初中语文人教部编版八年级下册石壕吏课文配套ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级下册石壕吏课文配套ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了诗歌朗读，汝家男丁在否，整体把握，补充背景，老妇人等内容，欢迎下载使用。
公元758年，为平息安（禄山）史（思明）之乱，郭子仪、李光弼等九位节度使，率兵20万围攻安庆绪（安禄山的儿子）所占的邺郡（现在河南安阳），胜利在望。但在第二年春天，由于史思明派来援军，加上唐军内部矛盾重重，形势发生逆转。在敌人的两面夹击之下，唐军全线崩溃。郭子仪等退守河阳（现在河南孟州市），并四处抽丁补充兵力。杜甫这时刚好从洛阳回华州，途径新安、石壕、潼关等地，根据目睹的现实，写了一组诗，《石壕吏》是其中的一首。
暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
这首诗写了个什么故事？请用简洁的语言概括出来。
官差深夜捉丁不得，拉老妇人充数的故事。
用诗中的词简括老妇人一家人的遭遇。
三男戍，二男死；孙方乳，媳无完裙；翁逾墙，妇夜往。
交代了故事发生的时间、地点人物、起因。
“吏”与“妇”的尖锐矛盾。
照应开头，写出事件结局与诗人感受。
“前致词”分三层：①三子情况②家中现状，③老妇自请应役。
《石壕吏》中老妇的“致词”全都是老妪一气呵成回答的还是“吏”步步紧逼出来的？你能从老妇的回答中想象、推测出“吏”都问了什么话吗？（藏问于答）
今必有一人，谁应河阳役？
1、从内容上看，你认为它是叙事诗还是抒情诗，为什么？还学过那些类似的诗？
2、诗中哪些句子表现了战争的残酷？
3、本诗表达了诗人怎样的思想感情？
通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事写出了战乱带来的沉重灾难，揭露了官吏的残暴，表达了作者对时局的忧虑，对百姓的深切同情。
　根据你的理解，用自己的话概括本诗的主题。
诗人之心，与受苦受难的劳苦大众息息相通。正因为忧国忧民之心，最终形成了杜甫的“沉郁顿挫”的诗风。
世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。 ——郭沫若
诗人的沉默诗人同情老妇的遭遇，可一言也未发，最后走时也没对老翁表示安慰，你是如何理解？
（理解杜甫的沉默---思想矛盾）
安史之乱中，陈陶之战，四万唐军一日内为国捐躯；潼关战役，二十万唐军全军覆灭；邺城战役失利，郭子仪、李光弼等所率唐军战马万匹只剩三千，甲杖十万，几乎全部丧尽…… 《石壕吏》是中学语文课本的传统名篇，其凝重沉郁的风格感染着一代又一代学生。诗中表达了作者对战乱中遭受苦难的人们的深切同情，从中我们也看出了作者的矛盾心理。
这是一个真实的故事。全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，表现诗人对叛军的憎恶，对国家能平叛战争的渴望，赞扬老妇自请应役的精神（一方面：支持平叛战争），也对统治者官吏的凶横残暴作了含蓄的揭露，对劳动人民表示深切同情（另一方面：为战争给人们带来了巨大的灾难感到悲痛）。
危急之下，挺身而出，主动从军，有敢于担当苦难的精神
背诵全诗：（减字法）暮投石壕村， 。老翁逾墙走， 。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至， 。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去， 。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役， 。夜久与声绝， 。天明登前途， 。
背诵全诗：（减字法）暮投石壕村， 。 ， 。吏呼一何怒！ ！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至， 。存者且偷生， ！室中更无人， 。有孙母未去， 。老妪力虽衰， ，急应河阳役， 。夜久与声绝， 。天明登前途， 。
背诵全诗：（减字法）暮投石壕村 。 吏呼一何怒！ ！听妇前致词： 。 夜久语声绝， 。