六年级下册Unit 4 Then and now Part A教学设计及反思

这是一份六年级下册Unit 4 Then and now Part A教学设计及反思，共2页。

1.能够正确听说认读grass, gym, ag, dining hall等.
2.能够听懂，会说Let's learn的内容，并能在实际情境中正确运用。
3.在对话中，使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调和语感。
教学重难点
重点:学习和掌握单词和词组grass, gym, ag, last mnth, last year等。
难点：学习并掌握There was/were肯定句、否定句及一般疑问句及其两种回答。
教学过程
step1.Revisin.
教师课件展示部分前面学过的动词原形,要求学生举手回答这些动词的过去式。
is, g, are, have, see, read, watch, eat
step2.Presentatin
1.教学单词和词组grass, gym, dining hall, ag.
出事草坪的图片，问学生:what's this?学生答：grass.
教师提问:what can yu d n the grass? 引导学生回答.
2.教授单词gym和dining hall.
3. 教单词ag和词组last year, last mnth,…years ag,…mnths ag.
教师通过学习 三天前,三月前,五周前，两年前等时间短语，引导学生得出多久以前（时间名词+ag）
4.Ask and answer.
(1)教师出示dining hall的图片和关于was there的一般疑问句，要求学生做出肯定回答和否定回答。并且给出There was的肯定句。
在学习的过程中，教师顺便复习There is/are的使用。
(2)在出示草坪的图片和关于was there的一般疑问句时，也是学生学会there was的否定句。
(3)再次练习巩固关于gym的一般疑问句。及其两种回答和否定句。
5.复习巩固本节课学过的重点单词和词组。
Step3.巩固与提高
课件展示20年前学校的图片与现在学校的图片。
要求学生用There was句型来描述这两幅图片的区别。
要求学生用There was的否定句和一般疑问句来进一步巩固这个句型。
step4.总结There be句型的用法。
step5.练习巩固，让学生回答。
step6.Hmewrk.
There was n in the schl twenty years ag.
Nw there is a new ne in the schl.