小学美术浙美版二年级下册15 向日葵教学设计

这是一份小学美术浙美版二年级下册15 向日葵教学设计，共3页。教案主要包含了谜语导入，激发兴趣，欣赏分析，把握特点，作品欣赏，启发想象，学生创作，教师指导，评价作品，课外拓展，板书设计等内容，欢迎下载使用。

教材分析：
本课属于“造型·表现”领域的学习内容。迷人的向日葵，形状独特、色彩丰富，尤其是它所具有的强大生命力和向阳的特性，令人赞叹不已。教学本课时，旨在引导学生观察向日葵的造型特征，了解向日葵的基本结构，抓住向日葵的基本色彩构成和变化规律。本课学习重点是抓住向日葵的造型特点进行表现，难点是融入感情和想象表现自己心中的向日葵。
学情分析：
二年级学生的感知、形象思维占优势，对美术兴趣很高，愿意和动植物交朋友，因此猜谜创设情境，可激发学生的学习兴趣和学习热情。另外，学生虽然也描绘过向日葵，但并没有细致深入地观察过向日葵的各个构成。所以实物展示更直观，更能激发学生热爱大自然的情感。
教学目标：
1.观察向日葵的造型和色彩特征，提高观察能力。
2.抓住向日葵的特征，进行造型表现和情感表达。
3.培养善于观察、勤于观察的习惯，和捕捉美、表现美的能力。
教学重难点：
重点：观察向日葵，抓住向日葵的造型特点进行表现。
难点：抓住向日葵的造型特点，融入感情和想象进行艺术创造。
课前准备：
（学生）水彩笔、勾线笔、油画棒、画纸等。
（教师）课件、向日葵实物、双面胶。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、谜语导入，激发兴趣
1、课件：出示谜语
同学们上课之前林老师给你们请来了一位神秘嘉宾，但是它很调皮藏在我们
谜语里，一起来猜一猜吧“高高个儿一身青，圆圆脸庞喜盈盈；天天对着太阳笑，结的果实数不清。”是什么？（出示向日葵实物）
2、揭示课题
你们喜欢向日葵吗？今天我们就一起走进向日葵的王国，去和向日葵交朋友吧。（板书：向日葵）
二、欣赏分析，把握特点
1、向日葵的基本结构
（1）课件：出示向日葵短片
欣赏向日葵王国不同姿态的向日葵。
（2）展示实物向日葵
= 1 \* GB3 ①、向日葵王国真是非常热闹，到处都是昂首挺胸的向日葵宝贝。比一比，谁能最快找出它们都是由哪些部分组成的？（板书：组成）
= 2 \* GB3 ②、形状都有什么特点？（板书：花盘、花瓣、花萼、茎、叶）
2、向日葵的色彩
那除了构成，我们再来认真观察向日葵宝贝的色彩。
= 1 \* GB3 ①、提问：它是由哪些颜色组成？（板书：色彩）
= 2 \* GB3 ②、花盘部分的这些颜色有什么规律？（板书：黄、橙、绿、褐）
三、作品欣赏，启发想象
1、欣赏画家作品
向日葵这么的热情、美丽，许多画家也用自己的画笔来赞美了向日葵。
（1）课件：出示凡高《向日葵》
对比画中向日葵与现实生活中的向日葵色彩上的差异
（2）、课件：出示伍必端《葵花地》
画家伍必端也画了一大片的向日葵。思考：它的向日葵都在做些什么？
2、欣赏学生作品
原来向日葵在不同的时候，有不同的姿态和表情呢！看，小朋友们也情不自禁不了起来。
（1）课件：出示学生作品
提问：你们更喜欢哪一幅？说一说为什么？
（2）课件：出示向日葵图片
思考：这么大的向日葵，可以用来做些什么？（动画添加小动物和房子）
你还有什么不一样的想法？
3、作业要求：
（1）内容选择：画一幅向日葵或向日葵的想象画
（2）要求：注意向日葵要画的大一些。
四、学生创作，教师指导
五、评价作品，课外拓展
（1）提供评价的建议：从技法、构思、创意等方面进行评价。
（2）请画好的同学把作品贴在黑板上，全班交流。
（3）教师以恰当的语言小结，提醒学生热爱大自然，做生活有心人。
六、板书设计
向日葵
组成 花盘、花瓣、花萼、茎、叶
色彩 黄、橙、绿、褐