小学人教部编版金字塔夕照课堂教学课件ppt

这是一份小学人教部编版金字塔夕照课堂教学课件ppt，文件包含语文统编五下第7单元20《金字塔》课时2pptx、语文统编五下第7单元20《金字塔》课时1pptx、20金字塔mp3等3份课件配套教学资源，其中PPT共53页， 欢迎下载使用。
大家知道四大文明古国吗？
古埃及 古印度 古巴比伦 中国
勤劳勇敢的四大文明古国的人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到埃及，大家必然会想到举世闻名的“金字塔”。 今天，我们一起走进到神秘古老的埃及去看一看。
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　　1921—2003，新华通讯社原社长、当代著名新闻记者，他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。
埃及金字塔是古埃及法老(帝王)的陵墓。在尼罗河下游的西岸，散布着约80座金字塔遗迹，其中最高大的是胡夫金字塔。据说，胡夫金字塔是大约10万人用30年左右的时间建成的。有学者估计，如果用火车装运胡夫金字塔的石料，大约要用60万节车皮；如果把这些石头凿碎，铺成一条一尺宽的道路，大约可以绕地球一周。
胡夫金字塔的奇迹不只在于其建筑的宏伟精巧，还有它身上很多的数字“巧合”：它的底部周长除以其高度的两倍，得到的商是圆周率；内部的直角三角形厅室，各边之比为3∶4∶5，体现了勾股定理的数值；它的总重量乘以10的15次方，正好是地球的重量。胡夫金字塔的神秘，早已超出了人们的想象力，也许始终是一个难解之谜。
认真朗读课文，圈出本课生字和新词，再思考：两篇短文主要向我们介绍了什么？
开阔：（面积或空间范围）宽广。雄浑：雄壮浑厚。激荡：因受冲击而动荡。熠熠发光：鲜耀地发着光。遐想：悠远地思索或想象。
不由自主：由不得自己；控制不了自己。幽思：隐藏在内心的思想感情。不可思议：不可想象，不能理解。泛滥：江河湖泊的水溢出，四处流淌。精湛：精深。
本课的课文有哪些不同于其他课文的地方？
这篇课文由两篇短文组成。
初读课文，你觉得两篇文章各有什么特点？
第一篇短文记录了作者的所见所想。第二篇短文介绍了金字塔的许多信息，还分成了“最大的金字塔——胡夫金字塔”和“建造金字塔时的古埃及”两个部分；有文字、图片、问题，形式很特别；分成许多段落，段落之间好像没什么关系。
《不可思议的金字塔》是一篇非连续性文本，文中有文字描述、数据介绍、图表说明、辅助问题等，初读可能会让人觉得内容比较零散，但认真阅读，就会发现篇章之间、语段之间、图文之间都是有一定联系的。
朗读《金字塔夕照》，说说文中主要写了什么内容，表现了金字塔的什么特点。
内容：写了夕阳下金字塔的美景，赞扬它是人类劳动和智慧的结晶。
特点：美丽、壮观，是“人间的奇迹”。
读读第2自然段，说说作者描写了哪些景物。你从作者的描写中能想象到怎样的画面？
田野、沙漠、尼罗河和金字塔。
田野、沙漠、尼罗河水和古老的金字塔都沐浴在夕阳之中，天空、沙漠在夕照下都更加耀眼，景色雄浑而开阔。
默读第3自然段，和同学交流对金字塔有了哪些了解？
金字塔这个名字的来源，可能是因为金字塔的形状像汉字“金”。
”金字塔”这个名字也包含了金字塔的历史价值比金子还贵重的意思。
读读第4自然段，哪一句具体写出了金字塔令作者难忘的原因？
那一片迷人的金色，简直把你融进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思……
如果你站在金字塔前，你会联想到什么？
夕阳下的金字塔真美丽啊，我仿佛置身神话世界，这真是世界奇迹！
金字塔雄伟壮观，代表法老至高无上的权力，这座金字塔里住的是哪位法老呢？
这样高大雄伟的金字塔是谁建造的呢？他们是怎样建成的？
文章结构形散而神不散，在反映风土人情的同时，叙议结合、情景交融，通过较多的穿插议论与抒情，从而激起读者感情的波澜和心理的共鸣。
文章对意境的描绘十分出色。通过捕捉和表现瞬间性的、局部性的特色，充分运用文字表现色彩、光线及其带来的感受，给人呈现一种立体画面感。
《金字塔夕照》是一篇抒情散文，作者细致而有感情地描写了夕阳下金字塔的雄浑之美及观赏时的万千思绪，表达了作者对金字塔的赞美之情。
外观（2）：开阔、雄浑
译名（3）：思考金字塔名字的来历
感受（4）：夕照中的金字塔色彩让人难以忘怀
一、标注拼音。淤泥 （ ） 遐想 （ ） 译名 （ ）
二、写出下列词语的近义词。遐想 —（ ） 熠熠发光 —（ ） 精湛 — （ ） 不由自主 —（ ）惊叹 — （ ）