小学语文人教部编版三年级下册第三单元9 古诗三首清明 课文内容ppt课件

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◎了解课文是怎么围绕一个意思把一段话 写清楚的。
◎收集传统节日的资料，交流节日的风俗 习惯，写一写过节的过程。
深厚的传统文化，中国人的根。
元 日 [宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
诗中指一种酒，根据古代风俗，常在元日饮用。
形容太阳出来后天色渐亮的样子。
桃符是古代新年时悬挂于大门上的辟邪门饰，春联的前身。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
人们在一片爆竹声中送走了旧的一年，饮着醇美的屠苏酒，感受到了春天的气息。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都换成了新的。
王安石49岁时被任命为宰相。为了能让百姓过上好日子，他不顾大官僚的反对，废除不合理的制度，推行新法。《元日》即写于某年春节，此时王安石正大刀阔斧地进行改革，这首诗表达了他除旧革新的政治思想。
你对哪些词语有了新的理解？
题目除了指新年的开始，还是什么的开始？
除了迎接新年的喜悦，诗人还有什么心情？
除了诗中写到的三种习俗，现在我们过春节还有哪些习俗？
《元日》描写了春节除旧迎新的景象，表达了诗人喜悦的情感。
清 明 [唐]杜 牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
◎交代天气情况，渲染了行人肝肠寸断的愁绪
◎形容伤感至极，写出了上坟祭扫人的心情
清明节这一天，细雨纷纷。赶路的人心里更加增添了一份愁苦，简直是失魂落魄。
“清明时节雨纷纷”写了什么？
“路上行人”指的是谁？
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
他向牧童询问附近哪儿有酒馆，牧童伸手指了指遥远的杏花深处的小村庄。
《清明》描写的是诗人在清明时节，孤身行路时的感受和心情，表达了诗人因远离家乡而怀念已故亲人的惆怅、凄凉之情。
九月九日忆山东兄弟 [唐]王 维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
九月九日忆山东兄弟 [唐]王 维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
一是身在外地，对家乡十分思念
二是无法与亲人团聚的孤单、寂寞
美好而快乐的节日，诗中指重阳节
加倍，更加，道尽游子思念之深
独自远离家乡，无法与家人团聚，每逢重阳佳节就倍加思念远方的亲人。
怎么理解“每逢佳节倍思亲”一句？
作客他乡者的思乡怀亲之情，在平日自然也存在，有时不一定显露，一旦遇到某种触媒——最常见的是佳节——就很容易爆发出来。这就是所谓“每逢佳节倍思亲”。佳节，往往是家人团聚的日子，往往和对家乡风物的许多美好记忆联结在一起，“每逢佳节倍思亲”就十分自然了。
——插戴茱萸，避灾克邪
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一个而生遗憾之情。
试赏析本句中“遥知”的用法。
诗人别出心裁，不说自己如何思念家乡的兄弟，却以“遥知”二字落笔，通过想象，反过来说家乡的兄弟在“遍插茱萸”时对自己深深的思念。这种用登高远望、遍插茱萸的细节来表达自己对兄弟的思念，正是“倍思亲”感情的深化。
如果你是王维，你会拿起笔来给兄弟们写些什么话呢？
《九月九日忆山东兄弟》中，诗人描写自己独在异乡，在重阳佳节想象远方的亲人登高、插茱萸的情景，用“每逢佳节倍思亲”高度概括了自己怀乡思亲的感情。
二、将下列诗句补充完整。
1._______________，总把新桃换旧符。2.清明时节雨纷纷，_______________。3.独在异乡为异客，_______________。
朗读指导：《元日》要用欣喜、期待的语气读出除旧布新、新年伊始的喜庆气氛；《清明》要用轻缓的语速、哀伤凄凉的语气，读出清明时节天气的阴雨绵绵和对先人的追思；《九月九日忆山东兄弟》用平缓的语速读出对亲人的强烈思念，以及自己孤身一人的寂寞、冷清。
示例：《元日》写的是春节这个传统节日，写了燃放爆竹、畅饮屠苏酒、张贴新桃符的热闹情景；《清明》写的是清明节这个传统节日，写了细雨纷纷、行人心境凄冷的节日情景；《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节这个传统节日，写了自己身居异乡，想象家乡亲人重阳登高、遍插茱萸的情景。
有感情地朗读并背诵三首古诗，默写《清明》。正确书写本课生字。搜集与传统节日有关的古诗，全班交流，开个“传统佳节诵诗会”。讨论：如何继承和发扬传统节日文化？
我国有很多传统节日，如春节、端午节、中秋节，这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗。让我们开展一次综合性学习活动，了解我国的重要传统节日，以及节日的习俗。自由组成小组，先商量一下，打算了解哪些传统节日，怎么了解，用什么方式记录，然后各自开展活动。
吃元宵、赏花灯、猜灯谜
吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿