人教部编版四年级语文下册第9课《短诗三首》教学课件PPT小学优秀公开课

这是一份人教部编版四年级语文下册第9课《短诗三首》教学课件PPT小学优秀公开课，共20页。
9 短诗三首人教部编版 四年级语文下册冰心，原名谢婉莹，福建长乐人， 诗人，现代作家，翻译家，笔名冰心 取自于王昌龄的诗句“一片冰心在玉 壶”。她的作品温暖而真挚，其中《繁星》是冰心的第一部诗集，是在 印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下 写成的，如果你是一位诗歌爱好者， 就一定要读《繁星》。9 短诗三首第一课时9 短诗三首这些事— —是永不漫灭的 回忆：月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。母亲啊！天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了，大海啊！哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？ 我只躲到你的怀里。漫灭波涛 繁星 藤萝膝上思潮清响9 短诗三首自主识字偏旁识字繁 漫9 短诗三首灭 藤 萝会意字膝 涛和学过的字比较漫-慢-蔓 膝-漆躲-射灭漫 藤 萝 涛整体感知9 短诗三首9 短诗三首《繁星》(一五九) 母亲啊！天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。同字成韵9 短诗三首《繁星》(一三一) 大海啊！哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？读出反问语气。韵脚：a ng9 短诗三首繁星 （七一） 这些事——是/永不漫灭的/回忆： 月明的/园中，藤萝的/叶下， 母亲的/膝上。没有韵脚9 短诗三首这些事—— 是永不漫灭的 回忆：月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。母亲啊！天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。大海啊！哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？朗 想象，体会共情9 短诗三首第二课时繁星 （七一） 这些事——是/永不漫灭的/回忆： 月明的/园中，藤萝的/叶下， 母亲的/膝上。作者在和母亲一起数星 星、在听母亲讲故事……9 短诗三首9 短诗三首繁星（一五九） 母亲啊!天上的/风雨/来了， 鸟儿/躲到/它的巢里； 心中的风雨/来了，我/只躲到/你的怀里。边读边想象：“天上的风雨” 是怎样的景象？“心中的风 雨”又会是什么事情？这两 个“风雨”有什么不一样？结合作者经历，补充资料。理解“心中风雨”的内涵，体会作者的情感。◎1900年出生的冰心，从小便体弱多病，每 次生病就会想起，母亲啊……◎1911年，辛亥革命爆发，革命对于11岁的 冰心来讲是可怕的，是枪林弹雨，是无家可归……想到这些冰心有些害怕，她会说，母亲 啊……9 短诗三首9 短诗三首繁星（一三一） 大海啊!哪一颗星/没有光？ 哪一朵花/没有香？ 哪一次/我的思潮里没有/你/波涛的清响？这首诗运用了什么修辞手法？ 这样写有什么好处？这首诗表达了诗人怎样的情感？对大海的喜爱和赞美9 短诗三首补充资料，理解诗人对大海的喜爱。“我的童年是在海边度过的。我特别喜欢大海，所以， 在我的早期作品中经常有关海的描写。”--《冰心自传》“每次拿起笔来，头一件事忆起的就是海。”--《往事》 大海是作者写作灵感的源泉，是心灵寄托的地方，作者对海 眷恋、感激……9 短诗三首你从哪些事情中体会到了和作者相同的感受呢？ 仿照诗歌的形式，来当回小诗人吧！这些事——是永不漫灭的回 忆；月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。这些事——是永不漫灭的回忆；（ ）的（ ），（ ）的（ ），（ ）的（ ）。9 短诗三首搜集诗歌整理诗歌欣赏诗歌朗诵诗歌学习整理资料的方法9 短诗三首谢谢观看Thank You