物理一、杠杆教案

这是一份物理一、杠杆教案，共5页。教案主要包含了gif动画，观察图片，教师示范，学生练习，观看视频等内容，欢迎下载使用。
一、杠杆教学目标1.通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取共同的特征,从而认识杠杆。2.认识杠杆的五要素:支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂。能准确地画出杠杆的动力臂和阻力臂。3.通过实验能对杠杆平衡条件进行探究,并对获得的信息进行处理,得出杠杆平衡的条件。学情分析《杠杆》是北师大版八年级物理下册第九章第一节内容,本节课的内容根据学生的实际情况,分为两课时进行教学,第一课时的教学目标有1.认识杠杆;2.理解杠杆的五要素,会画力臂;3.探究得出杠杆平衡的条件。根据以往的教学情况,大多数学生在画力臂时,因缺乏生活经验,无法找到支点和力的作用线,无法理解力臂的物理意义,导致画力臂时错误百出,所以在画杠杆力臂的这一知识点的教学中,引导学生找到固定点即支点是解决问题的关键。在实验探究杠杆的平衡条件时更是一头雾水,思路停留在单一的物理量对杠杆状态的影响上,极少数学生能探究出两个物理量的乘积能共同影响杠杆平衡条件的结论。重点难点重点杠杆的五要素及杠杆平衡条件难点对力臂的引入和理解
教学过程活动1【导入】新课引入问大家一个常识性的问题,我们每天都在靠什么来维持着自己的生命呢?(食物)我们吃饭夹菜的时候借助于什么工具来完成?(筷子)大家都明确自己现在的身份吧?(学生)学生的主要任务是什么?(学习)那你借助于什么来完成你的书写呢?(笔)大家都常说一句话,什么最光荣?(劳动)三月十二号是值树节,在植树节如果你去植树的话,谁来协助你来挖树坑啊?(铁橇)其实这些工具都是简单机械的一种,在我们生活、学习、劳动中,时时处处都离不开它们。看来,为了人类的生存,也为了科学的发展,你们作为21世纪的中学生,就必须要学习有关一些机械的知识,所以,从今天起我们就进入到机械和功的世界里去畅游四十分钟,首先,看最简单的一种机械-杠杆,那什么是杠杆呢?活动2【讲授】一、认识杠杆【提问】同学们知道什么是杠杆?如果同学生能从下面的【gif动画】中找出它们的共同点,也就知道什么是杠杆了。【提问】1、撬棒、跷跷板和抽水机摇柄发生了怎样的运动?2、它们在什么情况下才能这样运动?3、它们有什么共同之处?
【归纳】老师从学生讨论结果中归纳总结提出杠杆的定义【板书】1、定义:一根硬棒在力的作用下如果能绕着固定点转动,这根硬棒就叫做杠杆【补充】杠杆有直的也有弯的,如上述的抽水机是弯的,而跷跷板就是直的【提问】那在生活中哪些地方用到杠杆?【观察图片】我国古代用来捣谷的舂;用于从井中汲水的桔槔;春秋战国时代用于精确称量的天平;古埃及人修建金子塔时用杠杆搬动大石块;阿基米德用杠杆手撬动地球等对学生进行思想教育和过渡。活动3【讲授】二、杠杆的五要素学生观察图片教师提出问题学生思考回答:1.这根橇杠正在工作,哪它工作时绕着哪儿在转呢?哪你说这个点叫什么?(叫支点)你能不能给支点下个定义?(能够使杠杆绕着转动的哪个固定点)2.哪谁知道杠杆为什么能转起来呢?(因为手给它施加了一个力)这个力的方向向哪儿?(这个力的方向向下)由于这个力的作用,杠杆才(转动),所以这个叫做动力。我们用字母F1来表示,哪什么叫动力?(使杠杆转动的力叫动力)3.杠杆除了受动力之外,还受什么力吗?(还受阻力)阻力在哪儿?(在大石头上)方向向哪儿?(向下)大家说对不对?这个力不但不能使杠杆转动,而且阻碍杠杆转动。
所以,叫做阻力,我们用字母地F2表示。你能不能用语言来表述一下,什么叫阻力?(阻碍杠杆转动的力)这根杠杆橇石头的时候,所需要的动力的大小一定跟谁有关?(阻力)除了跟阻力大小有关之外,还跟什么因素有关系呢?这个问题我们通过实验来探索。学生实验探究教师巡回指导,让学生体会力的作用点不变,改变力的方向时,力的大小是不同的。教师利用课件图片讲解,学生观察体会思考,力越大时从支点到力的作用线的这段线段越短,我们把从支点到力的作用线的距离叫作力臂。一个杠杆上应该有几个力臂?它们分别叫什么?【教师示范】【学生练习】展示杠杆的图片,让学生画出动力臂和阻力臂。活动4【活动】三、杠杆的平衡条件【观看视频】让学生观看一段老大爷玩巨型跷跷板发生“悲剧”的视频轻松一下,然后思考:巨型的跷跷板其实就是一个大的杠杆,为了让这个杠杆能在水平位置平衡,不发生“悲剧”应该怎么办?引入杠杆的平衡条件实验。学生阅读并理解实验步骤:1.调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡。2.杠杆两端挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,使杠杆在水平位置平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂L1、阻力臂L2记录表格中。3.改变阻力和阻力臂的大小,相应调节动力和动力臂的大小,再做几次实验。将动力F1、阻力F2、动力臂L1、阻力臂L2记录表格中。【提问】你们能否发现,在杠杆平衡时有什么等量关系吗?【提问】由一次实验得出的这一结论可靠吗?【提问】那我们可以改变什么条件再做实验呢? 【提问】上述平衡条件的结论还成立吗?【提问】还可以改变什么条件进行实验呢?【提问】上述结论能成立吗？
【提问】我们从三次实验可以得出杠杆的平衡条件是什么？杠杆平衡条件是:动力×动力臂=阻力×阻力臂用公式表示为F1L1=F2L2