第4单元 人教版五年级语文上册同步作文教学课件PPT+教案+评价单

这是一份第4单元 人教版五年级语文上册同步作文教学课件PPT+教案+评价单，文件包含第4单元二十年后的家乡ppt、第4单元教学指导简案docx、习作任务单4docx、第4单元习作评语docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。
本次习作《二十年后的家乡》可以写的内容极为广泛，有许许多多的景、物、人、事，写起来容易面面俱到，可能会写得很散、很空，所以要注意选择写作的点要小，不妨落实到有代表性的点上，如：以写景为主，突出家乡的山水更迷人；以写人为主，展示家乡人的纯朴与热情；以写事为主，表现家乡发展的突飞猛进……
《古诗三首》中，诗人 的直抒胸臆，诗人 的反讽揭示，诗人 的奇特想象，都体现了作者关心国家命运、力图振兴国家的爱国情怀。 《圆明园的毁灭》中，文章 的构段方式，以及文章题目是 ，但主要写它的 ，以激发读者的痛心与仇恨的写作方法，使我们受益匪浅。
想一想：作者是怎样通过具体的人、事、景的描写来表达自己的思想感情的？我们写《二十年后的家乡》时，应该注意什么？
　　我刚一下飞机,就看见了家乡发生了巨大的变化。原来的钢筋水泥地已不见了,现在全部变成透明的玻璃地面了,而且你一踩上去,水纹就扩散过来,好像是在水上行走一样。现在不光道路非常神奇,小花小草都能让人坐上去,而且不会倒,还会发出五彩斑斓的亮光。路边还有指路牌,你迷路了,看到指路牌,一说出你家人的名字或者家的地址,指路灯就能帮你找到家。
这个例子，通过教学楼楼层数量上以及操场材质上实用、美观程度的比较，突出了母校的变化。
作者用对比的方法把以前家乡街道的“乱停车”“小县城”想象成二十年后的“井然有序”“如大都市一样的交通四通八达”，体现了作者对家乡城市环境改变的期盼。
这一段是自然环境的描写，“珍奇树种”“没有了污染”，可见作者希望自己的家乡将来拥有一个风景优美、绿色生态的生存环境。
湖边依然是垂柳依依,湖里不是“小荷才露尖尖角”,而是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”!难怪苏东坡说西湖是“淡妆浓抹总相宜”啊!西湖的水清澈见底,水中大小的鱼儿欢快地游来游去,再也不是我记忆中浑浊的西湖了!西湖中也有游船。游船都不大,船身画着各种山水图案,船篷雕刻了龙头或别的很美丽的东西,这些游船仿佛都是从古画中慢悠悠地摇出来的。
这段示例写了一个久别重逢的场景，“面”是对大家的叙述、概括性描写。“点”是具体的人物对话，突出重点的人物。
作者重点介绍了家乡农业的变化，体现出家乡农业与科技发展之快。
走着走着,我来到了自己的母校。我发现,原来只有三层的教学楼,现在已经有四十几层了,所有的楼梯都变成了儿童专用的电梯,每班一层,每一层都设有不同的教室、厕所、体育室、手工室…… 出了母校大门,我接着向前走,忽然,我感到自己有点儿累了,便想找辆出租车坐。可是怎么也找不到,于是我找了一个人问一下才知道,出租车早就没有了,只要叫一声UFO就好了。于是我便叫了一声,果真来了一架UFO,于是我便坐着回家了。 到了家里,看见家里也变样了,以前桌子大小的电视,已经变成了整面墙壁大小,家具也不用搬来搬去了,只要买一些特质的卡片,在上面画上家具,然后一拉,家具就出来了。
这是一篇按照观察的顺序来描写家乡变化的习作。紧紧抓住“街道”、“楼房”“操场”等具体的事物展开描写，想象丰富，条理清楚。
作者是运用地点转换顺序描写的。“我走着走着，看到一块牌子”“不知不觉中我来到了河边”“我一边啧啧称赞，一边回到街上”。每段开头都引导读者按照作者的脚步去发现家乡的变化。
了解家乡 抓住特点
展望家乡 想象变化
分段叙述 详略得当
任务一：了解家乡。①找到有关家乡历史、现状的文字、图片或影音资料进行观看。②条件允许可以去看一看家乡代表性的场景。③找到长辈或相关专业人员，咨询学习。④自己一个人理清思路。
任务二：选定内容。 二十年后家乡哪些方面会有变化？请你大胆想象，认真梳理场景或事件，写一写。至少五处：________、________、________、________、_________、________。经过思考与比较，我想象________________这一处变化最大，因为______________________________________________。
任务三：确定详略。 你最希望二十年后家乡会发生怎样的变化？请把它们罗列在下面的横线上，想一想，哪一处详写，哪一处略写。将“详”或“略”写在前面的方格里。如果觉得想象的过多，可以在比较后，将不太重要的人、景物、事物划去。□________ □________ □________ □________ □________ □________ □________ □________ □________ □________ □________ □________
任务四：明确顺序。 想象文根据内容可以使用的表达顺序有：1.按事情发展的顺序。2.景物或事物顺序。3.地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。在认真思索后，我决定用________顺序来写，先写_____________，再写___________,最后写________________。
任务五： 仿照构思图，写出自己的习作提纲。
①岁月流逝，短暂的二十年像流水一样过去了，那时我已有七年的工作经验，成了个美国公司的大老板。双休日，我决定回到自己的母校来看看。那是在一个春光明媚的早晨，我乘飞机回到家乡。一下飞机，我真的不敢相信自己的眼睛，这里真是车水马龙，川流不息，并且全是宝马车。 ②2039年我回到了阔别二十年的家乡。我呼吸到的不是漫天的废气，看到的不是湖里的污水，展现在我眼前的是一座充满生机的、文明的、绿色的城市。 ③举头望明月，低头思故乡。连李白都思念自己的家乡，何况是我呢？今年我休假，特地从千里迢迢地美国纽约赶到了中国济南。 ④光阴似箭，日月如梭。弹指尖，就过去了二十年，在这些年里家乡发生了许多变化，下面，我就跟你们说说吧！ ⑤不知不觉中，二十年就过去了，我回到了阔别以久的故乡--长沙。走下我的“流萤号“新型全智能飞船，眼前的一切让我愣在了原地，整齐洁净的街道，高耸入天，直插入天的大厦……一切的一切都是新的，没想到，在我眼里只是一瞬间的二十年，竟然可以让故乡变化这么大，我陷入了眼前的美景之中。