第三单元 缩写故事 人教统编版五年级语文上册同步作文教学课件PPT

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从前，有一个很凶的老婆婆。她有一个儿子、一个女儿。儿子娶了媳妇之后到远方打工去了，家里只剩下老婆婆、她的女儿和儿媳。
第①段：开篇即点明了故事的主要人物。
老婆婆待儿媳一点也不好。她的女儿很讨厌这种做法。
第②段：两种截然不同的态度形成对比，为下文故事的展开作铺垫。
一次，嫂嫂又被婆婆逼着上山采桑叶，但桑叶都被采光了，只剩下柞树叶，而桑蚕宝宝是不吃柞树叶的。嫂嫂急哭了。
第③段：事情的起因——嫂嫂被逼上山采桑叶。
老婆婆的女儿趁她不注意，去山上找嫂嫂。看见嫂嫂坐在地上哭，她拉着嫂嫂，相伴着去远处采桑叶。可是翻过了很多山，还是不见桑叶。 天暗了下来，小姑劝嫂嫂回家。嫂嫂一想到婆婆那张脸，就十分害怕。她劝小姑，说山上有个山大王，红鼻子、绿眼睛，让小姑赶快回家。小姑不肯，愿意陪着嫂嫂。
忽然，小姑喊：“山大王，山大王，你能把柞树叶变成桑叶，我就嫁给你！”喊声刚落，柞树叶子就沙沙地响。小姑又喊了第二遍、第三遍，平地刮起一阵旋风，一会儿工夫，风停了，漫山遍野的柞树全变成了桑树！后来，两个人抬着沉甸甸的篮子下山回家。
第④～⑧段：事情的经过——姑嫂结伴寻桑叶，小姑许诺得桑叶，黑旋风卷走小姑。
后来，嫂嫂变成了一只鸟。它一边飞，一边叫：“找姑，找姑！”当地的人们都认识它，同情地称它为“找姑鸟”。
第⑨段：事情的结局——嫂嫂变成“找姑鸟”。结尾通过拟声词“找姑”交代鸟名称的由来，照应题目。
这个故事写了婆婆不待见嫂嫂，但小姑却与嫂嫂感情很好，后来小姑为了帮助嫂嫂被山大王捉走，嫂嫂在山里找小姑，直到自己变成一只鸟，这只鸟便是“找姑鸟”。这个故事歌颂了嫂嫂与小姑之间的亲情之美！缩写后的文章叙述清晰，情节连贯，在不改变原意的基础上对原文进行适当增减修改，缩成了这篇既精简又明了的文章。
这篇缩写的开头交代了主要人物、故事发生的时间，概括简洁到位，同时也做到了恰当摘录，把故事原文的重要语句保留。这里的主要人物是老婆婆的女儿和儿媳，也就是下文中的小姑与嫂嫂。 具体做法是：摘录有关时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果等的重要语句。
“嫂嫂急哭了”，此处原文对嫂嫂如何“急”进行了详细地叙述，而缩写时抓住了这一人物的主要心理，只用三个字“急哭了”就概括了。 具体做法是：第一，要用概括性的语言压缩与故事中心意思关系不是很密切的情节；第二，将具体描写改为概括描写；第三，将详尽叙述的部分压缩为概括叙述。
“小姑喊：‘山大王，山大王，你能把柞树叶变成桑叶，我就嫁给你！’”缩写时并没有改变，还是直接叙述。这里能充分体会到小姑对嫂嫂的情感，同时也推动了故事情节的发展。 具体做法是：第一，对原文的重点部分多写一些，其他部分要略写；第二，与故事主旨密不可分的语句，给予保留；第三，能推动情节发展的语句，也要保留。
故事的原文用了很多的修饰语和描写类的语言，都是在说明嫂嫂找小姑的辛苦，这里合并为一句“它一边飞，一边叫：‘找姑，找姑！’”就可以了。 具体做法是：第一，把原文中相关联的语段进行合并；第二，把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来；第三，合并时可适当改写，用自己的话把故事中具体的描写改得更为精练。
《猎人海力布》片段缩写
猎人海力布随着小白蛇来到了龙宫，龙王要重谢海力布。
于是，他把海力布带到了藏有很多珍宝的屋子，告诉海力布想要什么就拿什么，但海力布只要他嘴里那颗能听懂动物说话的宝石。龙王想了想，就把宝石送给了海力布。海力布临走前，小白蛇再三叮嘱他不要和任何人说起这件事，否则他马上就会变成石头。
第①②段：将语言描写进行转化，由直接叙述变为间接叙述，而且运用了不同形式的“说”——重谢、告诉、叮嘱，既能达意，又避免单调。
有了这颗宝石，海力布每次打回来的猎物都比以前多得多。就这样过了几年。 有一天，海力布打猎回来时，听到鸟儿们在议论这里会山崩地裂，大地会被洪水淹没。海力布马上跑回家，向大家说明这件事，并让他们赶紧搬家。可是谁也不相信他，海力布急得掉下眼泪，不得已，只好把事情的来龙去脉给大家说了一遍。说完后，海力布马上就变成了石头。
第④⑤段：对故事主要内容进行高度概括——听到鸟儿们议论、劝说大家搬家、急得掉下眼泪、告诉来龙去脉、变成一块石头，虽然语句简洁，但主要情节环环相扣。
第⑥段：结尾既表达了人们对海力布的感激和怀念，又增加了故事的真实性和传奇性。
这篇习作是对课文部分内容的缩写，表现出了海力布热心和善良的优秀品质。小作者缩写时把握住了重点，把直接叙述改为了间接叙述，并进行了合理的保留、摘录、改写、合并。从全篇来看，故事情节完整，语言通顺，中心明确。
第①段：交代故事的主要人物和故事的起因。
第②段：概括叙述包拯的妙计，推动故事情节的发展。
第③段：详略得当，详细描写左边的妇人的动作、语言，突出生母的怜子之心。
第④段：对于左边的妇人的语言描写，采用的是转述法，“哀求”“请求”写出了母亲的爱子心切。
第⑤段：包拯说的话，揭示了断案的重要依据。摘录原句，更有利于塑造人物形象。
这个故事缩写虽短，但是五脏俱全，故事的起因、经过、结果，都非常清晰。值得一说的是，缩写时，小作者保留了包拯所说的原话，这是有意而为之，说明这句话的重要性。缩写时，故事中的重要信息一定要保留。
第①段：开篇交代主要人物及其家庭背景。
第②段：采用合并法，多段合一。身体健壮、带回“母鸡”、变成姑娘、结为夫妻，本是多段内容，寥寥几笔，删繁就简，十分连贯。
第③段：妻子要他射一百只鸟做成百鸟衣来衙门找她，为下文张亚原走进深山老林历尽千辛万苦做成百鸟衣作铺垫。
第④段：“笑”与“不笑”进行对比，可见妻子的忠贞不渝。
第⑤段:简单交代结局，表达人们的美好期望。
这是一个幻想类爱情故事，表现出惩恶扬善的主题。缩写后的故事情节连贯，主题突出，完全符合故事原意。小作者还进行了适当的改写，并把其中几段巧妙合并为一段。总体来说故事内容非常精彩。
相传，远古时候天上同时出现了十个太阳，晒得庄稼枯死，民不聊生。一个名叫羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，一口气射下九个太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。羿因此受到百姓的尊敬和爱戴。
不少志士慕名前来拜师学艺，心术不正的逢（Pánɡ）蒙也混了进来。羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。他除了传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对恩爱的夫妻。
第1、2自然段简洁清晰地交代了故事发生的背景。
一天，羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一颗不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被小人逢蒙知道了，他想偷吃不死药成仙。
“据说”一词交代了药的神奇之处，为后文的发展作铺垫。
八月十五这天，羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的逢蒙假装生病，留了下来。待众人走后不久，逢蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是逢蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立刻飘离地面，飘出房屋，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。
傍晚，羿回到家，听说了白天发生的事情，气得捶胸顿足，悲痛欲绝。他仰望着夜空呼唤爱妻的名字，拼命朝月亮追去，可是无论怎么努力也追不到。
“心怀鬼胎、当机立断、悲痛欲绝”等词语反映了逢蒙、嫦娥以及羿的行为。这两段围绕关键词和中心句进行缩写。
羿无可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。 从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
“从此”一词承接上文,引出结局，简明扼要。
《嫦娥奔月》是我们耳熟能详的民间传说。小作者按时间顺序将这段传说较完整地展现在我们面前，其中详写嫦娥奔月的经过，略写其他内容，详略得当，脉络清晰。既讲述清楚了整个故事的来龙去脉，又成功刻画出了嫦娥美丽善良、勇敢机智的形象。
这篇小短文是《名家推荐世界名著：〈中国民间故事〉》的序言，讲述了作者童年时候读那些广为流传的经典故事所带来的影响。故事中的善恶观、是非观、敬畏心等带给了读者潜移默化的影响。
小时候读过很多民间故事，或者是以省份而论的民间故事，或者是以民族而论的民间故事，这些优秀的民间故事，差不多是我最早读到的文学书，我早期接受的许多教育，差不多都来自民间故事。比如说善恶观、比如说敬畏感、造孽感（犯罪感）、羞耻心、
畏惧感、正义感。小时候，倚靠在母亲的臂弯里，听她讲过很多很多的民间故事，那些故事犹如遥远的灯塔一样，一直照耀着我的人生之路。
点明了这些经典的民间故事给“我”带来了深远的影响。
记忆最深刻的是，我不敢骂人。母亲给我讲过一个骂人作孽的故事。那个媳妇因为骂公公而被龙抓上了天。我在《母亲的故事是一盏灯》中，所写的都是母亲给我讲民间故事而产生的影响和作用。我不是个迷信的人，但我觉得人都需要有所敬畏才行。如同信仰一样，民间故事会给我们带来许多值得敬畏的东西。
通过听民间故事，“我”对有些东西产生了应有的敬畏之情。
民间故事是民间文学的一个分支。它具有口头性，几乎都是靠口口相传的。在传承的过程中，不断地被人进行再创造和加工。所以，它基本上都是集体创作。反映的是基层人民的生活、愿望、理想，表达的是集体的智慧和经验。然而也有很多人搜集和整理民间故事，让它们发扬光大。比较典型的是格林童话故事（民间故事），卡尔维诺整理的意大利民间故事。世界上还有很多大作家都做过此项工
作，如叶芝。我相信，很多作家的创作都受过民间故事的影响。阅读它们，就是感受温暖和光芒。
民间故事是各国文化中一颗颗晶莹的珍珠，不夺目，但润泽人心，陪伴着一代代人的童年。