第七单元 写信 人教统编版四年级语文上册同步作文教学课件PPT

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江苏省海门市东洲小学/汪施颖
提出让每个同学自带一个垃圾袋到学校，把日常垃圾扔到自己带的垃圾袋里。保持班级良好的卫生环境，从自己做起。
第②段：回忆导入，三年级时陆老师让每个同学自带垃圾袋到学校，养成讲卫生的习惯。
第③段：分析现状，四年级这学期开学，带垃圾袋的新规定收效甚微。
说的去做。不仅扣除个人的常规分，而且“牵一发而动全身”，其所在小组的常规分也要被扣除。
第④段：提出建议，对乱扔垃圾的人实行个人扣分和小组连带扣分制度。
第⑤段：阐明理由，共同营造整洁的学习环境。
第⑥段：引用名言结尾，表达小作者殷切的希望。
这是一封学生写给老师的信。在信中，小作者针对班级里乱丢垃圾的现象，提出了合理的建议，言辞恳切，语言得体，全文洋溢着对班级的热情和主动管理班级的主人翁精神，相信陆老师阅读信后一定会考虑并采纳小作者的建议。
称呼在第一行顶格写，如“尊敬的陆老师”，另起一行空两格表达问候“您好！”，正文每段开头空两格，段落清晰，内容具体，祝福语“祝”另起一行空两格，“身体健康！”另起一行顶格写，署名和日期写在右下方，分行写。
这封书信的重点内容是“提建议”，开头讲清楚了为什么要提出建议，中间部分围绕“更加严格一点儿，加一些新规定”提出具体建议，如“把教室里所有的垃圾清理干净”“个人扣分和小组连带扣分”，清楚明了，合理可行。
这封书信正文部分的结构清晰，小作者先摆明现状，带垃圾袋的班规现在收效不明显；再提出建议，严惩班里乱丢垃圾的现象；最后引用名言，“一屋不扫，何以扫天下”，可谓层层深入，脉络清晰。
小作者大胆地对班级卫生管理工作提出自己的建议，语言中肯，有理有据，特别是表明初衷“共同营造整洁、干净的学习环境”，结尾“希望我的建议能为我们的班级管理带来一些帮助”，语气委婉，言辞恳切。
中关村第一小学/苗云硕
第①段：开篇交代写信缘由，感谢奶奶的养育之恩。
谢您对我的养育之恩。好激动啊！但千言万语却又不知从何说起……
眼睛，总能看见您在为我擦汗、喂水、涂抹药物……后来我的病好了，您却瘦了十多斤！
第②段：详写了“我”四岁时，嘴里长满了疱疹，奶奶不顾自己生病，整夜整夜精心照顾“我”。
第③段：略写了现在奶奶一直不辞辛劳地照顾“我”的情景。
第④⑤段：表达自己对奶奶的感激之情，决心用优异的成绩来报答。
这是小作者在儿童节时写给奶奶的一封信，表达了对奶奶的感激之情。小作者选择了两个典型事例：一是生病时奶奶对自己的精心照顾，二是平时生活中奶奶无微不至的照料。两件事详略得当，写出了奶奶在生活上对“我”的百般呵护。另外，在具体事例的描写中，小作者的言语真挚感人。
第①段：开头的问候语亲切自然。
那天，妈妈带着我在乡间小路上散步，走着走着，我们忽然听到一阵低沉的“哼哼”声，一股臭味也扑鼻而来。我们停下来四处搜索，发现不远处有一间猪舍。猪舍很简陋，就是一个“小房间”，
外加一个“院子”，里面住着大大小小七八只猪。看到大猪，我有些害怕，于是绕到旁边去看小猪。小猪很可爱，长着一对扇子般的耳朵和一个短短的鼻子，我用手中的报纸轻轻地挨了挨它的小鼻子，它就举起前腿，在鼻子上使劲搓了几下。它还会帮自己“挠痒”呢！真有趣！
第②③段：叙述“我”第一次看到了活蹦乱跳的猪的趣事，和爸爸分享自己的快乐。
我就快乐地嘟起小嘴，使劲把蜡烛吹灭了。您亲吻我的额头，抱起我高兴地转了好几个圈，骄傲地说：“我的宝贝将来一定很有出息！”我开心地搂着您的脖子，甜蜜地笑了。一旁的妈妈也甜甜地笑了。欢乐洋溢在整个屋子里。
第④⑤段：回忆“我”过五岁生日时全家欢聚的情景，表达对爸爸的思念之情。
第⑥段：再次抒发想念爸爸，盼望爸爸早点回来的情感。
这是小作者给远在外地的爸爸写的一封信，信中写了两件事：周末乡村的猪舍见闻和五岁生日时全家一起欢庆的情景，既分享了乡村生活的乐趣，又抒发了盼望早日和爸爸团聚的情感。习作描写细致，表达生动，情感真挚而热烈，读来让人感动。
安徽省和县乌江镇中心小学/任永晨
第①段：书信开头表达问候和思念。
不停，讲评习作时声音发颤，眼睛不敢直视同学。课上到了一半，我才没那么紧张了。我像元旦会演为大家表演相声那样胆子大了起来，喊同学发言时还做了个“请”的手势，惹得听我上课的秦老师笑了起来，同学们也乐了。大家在评议这节讲评课时，用了很多赞美的话夸奖我，当时我心里美滋滋的。
第②段：重点叙述在作文讲评课上自己做小老师的新鲜事。
第③段：介绍自己如今的同桌，抒发对好友的思念。
第④段：提到集邮册，希望能与好友一起欣赏。
第⑤段：结束书信，表达期盼。
这封书信是写给同辈的，信中的语言随和、亲切。小作者在信中把自己担任作文讲评课的小老师这件新鲜事当作重点来写，向转学他校的好友作了生动的介绍，写得真实亲切，内容翔实，读起来有滋有味，让人印象深刻。
俗话说，母亲的爱是无私奉献，父亲的爱是恩重如山。这句话我深有体会。
叙述具体真实的事例，让“我”对妈妈的感恩之情自然流露，内容不空洞。
琦家赔礼道歉。看到平时威风凛凛的您被琦琦的妈妈说得脸上红一阵白一阵，我好羞愧啊！我以为您后面会狠狠打我或训斥我一顿，结果您只是轻言细语地教导了我几句。我想：我以后再也不给您添麻烦了。
典型事例，真实地表达了当时“我”内心的感受，也将爸爸对“我”的爱表现得林漓尽致。
运用比喻句，形象地写出了爸爸、妈妈与“我”的关系，也展现了他们对“我”的呵护。
小作者熟练掌握了书信结构，在正文中分别用事例详述了父母对自己的爱护，自然地抒发了对父母的感激之情。所选事例各有侧重，很能表现人物性格，比如写妈妈的爱，重在表现对“我”身体的关心；写爸爸时，重在表现对“我”思想成长的引导。全文语言平实，感情真挚，娓娓道来，动人心弦。
《傅雷家书》收录了我国文学艺术翻译家傅雷及其夫人写给孩子傅聪、傅敏的家信100多封，这本书信集是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母、子女强烈的感染与启迪。
一九五四年一月三十日晚 亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守
作者直抒胸臆，将想念孩子的心情表现得生动形象。
在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都
很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
将过去的画面比作一幅幅的小品圈画，形象生动，饱含了父母对孩子的爱。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期……我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！尽管将来你我之间离多别少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太冬烘，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上
所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。
这段独白，更加直接而强烈地表达了心情。父爱流淌在朴实的文字肯后，深沉而温暖。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
作者觉得自己从孩子身上学到了更多，这是把自己和孩子摆在一个平等的状态，互相学习，互相进步，表明了作者开放的教育理念。
你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物。偶然流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
作为父亲，傅雷很关心儿子的生活与成长，以自己及其夫人的经历为例教导儿子正确看待“眼泪”。