第5单元 插上科学的翅膀飞 人教部编版六年级语文下册同步作文教学课件PPT

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着若隐若现的银光，梭子鱼奇奇眼馋好久了。偏偏那几枚贝壳跟长在珊瑚礁上似的，死活不挪动，让奇奇很烦闷。
第①段：开头描写景物，既交代了故事背景，又点明了故事起因。
第②段：运用插叙的方法，在点明人物之间的关系的同时，也交代了科技产品“百话通”的妙处，简洁明了。
“大家都说，乐于助人的贝壳最美。美丽的你们肯定愿意帮助你们的邻居奇奇对不对？”彭天悦果然是谈判高手，一张嘴就给贝壳们戴高帽子。
贝壳们听清楚了奇奇的愿望后，相互望了望自己的同伴，然后一起对彭天悦说：“我们可以满足奇奇的心愿，但是你可以带我们去沙漠里唱歌吗？好让全世界都知道我们是一群有理想、有抱负的贝壳！”
第⑥～⑨段：进一步通过语言与动作描写，突显了主人公的聪明善辩。
彭天悦哈哈大笑：“没问题！我们刚成功研发了一款空间切换仪。别说你们想在沙漠里唱歌，就是在沙漠里住上十天半个月都没问题！”
第⑩段：交代“空间切换仪”的作用，进一步体现科幻色彩，将故事推向高潮。
贝壳们喜出望外，它们把那簇粉红色的珊瑚礁留给了奇奇，然后在彭天悦的指挥下，一眨眼的工夫就置身在茫茫的金色沙漠中。“吱吱、啾啾、嘻嘻……”听，沙漠里，几枚小贝壳正在欢乐地唱着它们的歌……
第⑪段：结尾点题，用省略号结束故事，给读者留下想象空间，韵味无穷。
文章紧扣“不可思议的科学技术”，按照事情发展的顺序，精彩地呈现了梭子鱼奇奇、彭天悦、贝壳们之间的科幻故事。表达了作者对未来世界的向往，以及对人与生灵、生灵与生灵之间能和谐相处的美好愿望。
①想象新奇，富于科幻色彩。
文章按照事情发展的顺序，步步推进。如，梭子鱼愿望的实现受阻；彭天悦主动帮忙；彭天悦运用新科技跟贝壳们沟通；彭天悦借助新科技帮助奇奇和贝壳们实现愿望。
②详略得当，重点突出。
文章详略安排得当，详细描写了彭天悦是如何借助新科技帮助奇奇和贝壳们实现愿望的，略写了愿望产生和愿望实现后的故事，使整个故事既精彩又紧扣主题。
③细致描写，刻画形象。
作者借助一系列对话描写、心理活动以及动作、神态的描写，非常成功地刻画出了几个性格迥异的故事角色，使人读起来觉得童趣盎然。
④结尾点题，点明主旨。
结尾点题，梭子鱼和贝壳们通过新科技实现了愿望，展示了未来世界可能会因为新科技而出现的精彩、奇妙的景象，想象合理，又令人信服。
第①段：开门见山，简单交代了故事发生的背景，引出下文。
第②段：对外星人的外貌进行具体描写，抓住了特点，让人印象深刻。
只见那外星人的黑玻璃眼珠一转，闪出一道刺眼的光芒，拉链又拉开了：“你每天躲在家里，可知道外面河水干涸，树木枯萎，地球到处一片荒芜？” 鲁科点点头，无奈地说：“知道，可是我能怎么办呢？我既没有能力阻止人类的互相残杀，又没办法保护地球的自然资源。”
第③～⑦段：借助对话，交代了故事的起因及故事的发展走向，科幻色彩浓郁。
他们驾驶着飞船来到了S星球，对方已经做好了迎战的准备，星球神兵按下了一个按钮，飞船里走出了一群机器人。战斗开始了，对方首领射出了两颗炮弹，对准鲁科和星球神兵，鲁科侧身一闪，和炮弹擦身而过，回敬了对方一颗雷弹。对方首领也不是吃素的，只见他往上一跃，一个后空翻巧妙地躲过了。枪林弹雨过后，只剩下鲁科、星球神兵
和对方首领。鲁科射出了六颗雷弹，对方首领都躲过了。可是，正当他得意忘形时，鲁科向他的脑门射了一发雷弹，正中眉心，对方首领倒下了。鲁科随即冲到了S星球的黑暗实验基地，用超光速雷弹枪把这个地方毁灭了。
第⑧段：运用动作描写，写出了三个回合的交锋，一次比一次扣人心弦。
第⑨段：以描述胜利及胜利后的成果结尾，想象合理。
文章按照事情发展的顺序，写出了未来世界发生的一场战斗。想象合理，叙述生动、传神，能围绕“重建家园”这个主题展开一系列的故事建构，十分精彩！
2150年的一天，身为天文学家的我带着我的智能机器人米卡一起飞往土卫六，开始了我们的奇幻旅行。
我把手中的遥控器一摁，米卡就摇身一变，变成了一艘小型宇宙飞船。待我坐好后，米卡飞船立即以超光速飞离地球，直奔土卫六。经过大约十个小时的飞行，米卡飞船穿过土卫六上空厚厚的大气层安全着陆。待我走下飞船，米卡立刻恢复原形。我们发现眼前的环境似乎并不陌生。这里的地貌和地球的地貌惊人地相似，也有峡谷、河流、云层……
第②段：“摁遥控器、变宇宙飞船、恢复原形”等都让我们感受到了浓浓的科幻色彩。
过了一会儿，天空中飘起了大片大片的“雪花”，米卡兴奋地跳起了《小苹果》，我打趣地说：“想不到机器人也有过时的时候，这么多年过去了，还爱跳这支曾风靡一时的舞蹈。”
第④段：跳舞体现出机器人米卡的特别——拥有跟人一样敏感的神经。
第⑤段：用“突然”一词进行情节的过渡，顺畅自然。
正在我们不知如何是好时，UFO在我们附近着陆，舱门里走出两个头呈三角形，身体半透明的外星人。他们面无表情地说：“地球人，你不用害怕，我们只是想用你做个实验。”说完便伸出那双干巴巴的手朝我走来，不知所措的我连连后退。说时迟，那时快，米卡瞬间又变成了一台迷你照相机，我立刻会意，
拿过照相机狂按快门，只见刺眼的光直射外星人，他们迅速用手遮住双眼，嘴里还叽里呱啦不知叫些什么，之后便仓皇而逃。
第⑥段：紧扣外星人的外貌、语言、动作和神态来描写，画面感十足。
我们也不敢松懈，急匆匆地飞离了这个奇异的星球。
第⑦段：结尾以一个“奇”字与开头相呼应。
一场旅行变成了一场惊吓。小作者紧扣未来可能有的科技进行想象，给我们叙述了一个奇特的故事。故事中的角色鲜活，情节跌宕起伏，可以称之为一篇佳作！
2080年，我终于成为一名航天员，代号为001，准备飞往火星南极、北极的环形山去进行科学考察。
我们的飞船设备非常齐全。除了有行李舱、座舱，还有科学实验舱。宇航服也是最新制造的，功能很多。 2080年10月1日早上8点钟，我们几个考察人员终于乘坐飞船起飞了，经过一个星期的航行，我们到达了目的地。
第②段：对飞船设备的描写突显了飞行准备的充分。
我们开始登山，奇怪的是，我越爬越感觉周围的能见度在一点点地降低。等爬上山顶，往四周一看，简直伸手不见五指，真是太不可思议了。一位队员捡起一块石头扔向临近的山峰，居然没有任何动静。怎么办？为了完成任务，我在做好安全防护工作后，第一个向临近的山头走去。顿时，黑暗淹没了我，我急忙打开宇航服上的照明灯，周围才亮了许多。
第④段：通过描写不寻常的环境，故事情节开始出现变化，读者的心也跟着紧张了起来。
过了一会儿，005号、007号宇航员和几位科学家也跟过来了。我们借助有限的光亮敲敲打打，凿下几块岩石放在标本袋里，还不忘听听周围有没有异常的声音，以免发生意外。 突然，005大叫：“听！水的声音！岩石里面和下面都有！”火星上有水？我们仔细一听，果然！哗哗的流水声从旁边的岩石里传来。我们激动万分，急忙沿着水声往里再敲下几块岩石，
一股细细的水流果然从一块蓝青色的石头里流了出来，而其他石头敲开后却没有一滴水。这是什么原因呢？我们急忙又敲开了一大块蓝青色的石头，果然也有水流了出来！我们欣喜若狂，火星上的水居然被我们找到了！我们可以向全世界宣布：中国人第一个发现了火星上的水源！
第⑥段：这一段按照“听见水声——寻找水源——发现水源”的顺序来写，最后谜底的揭示具有浓浓的科幻色彩，使文章趣味十足。
刹那间，我们忘记了疲惫，浑身仿佛又充满了力量，继续忙碌起来，希望能发现火星的更多秘密。
第⑦段：结尾点题，表现出了科考队员们的科研精神。
全文一波三折，通过合理的想象，向我们描述了一个精彩的科幻故事。故事按照事情发展的顺序，层层铺开叙述，情景交融，读起来很有画面感。
第①段：由机器人引出智能植物，想象丰富。
第②段：“我”对这盆智能植物不感兴趣的态度与结尾形成鲜明的对比。
露露站在我面前，打开了自己胸前的视屏，一个穿着白色大褂的博士出现了，说道：“我们科研组研究了一项新成果，就是一种可以监测空气、保护人类身体健康的智能植物。你只需要触摸它的叶片，它就可以感知人体体温。如果正常，叶片就会呈绿色；如果不正常，叶片就会变
第③段：详细描写智能植物的三种功能，令人信服。
成血红色。这株神奇的植物虽然外观普通，但它拥有净化空气的功能。它能24小时对室内空气进行监测，当室内PM2.5超标时，它会展开叶片，不停地抖动，将空气中的污染粒子全部吸收，然后输送至花盆底部。花盆底部有一个净化装置，会将污染后的空气净化后再通过花茎输送出来。更神奇的是它输送出来的空气是有香味的且有药用功效，在启动时能自动升温释放，并且其香味是可供选择的。当你感冒时，它会散发出薄荷和茶树的香味，能舒缓头
疼、改善呼吸道不适；当你学习紧张时，它会散发出姜花和檀香的香味，能提神醒脑、增强记忆力；当你疲劳时，它会散发出甜橙的香味，可以缓解紧张情绪和压力，还可以助眠……所有的功能，只需用语音对话完成。这就是我们设计的智能植物，不仅可以净化空气，创建无污染的人类生存空间，还可以帮助我们预防疾病，增强抵抗力；它不仅使用方便，而且给我们的生活带来了无限的乐趣。还等什么，快来试试吧！”
第④段：结尾表明“我”对智能植物的喜爱，省略号结尾，给读者无尽的想象空间。
小作者发挥丰富的想象，对智能植物的功能进行了生动细致的描写，不仅层次清晰，而且富有趣味性。小作者描写的三种功能关注了人们的生存与健康问题，满足了在环境污染严重与快节奏、高压力时代背景下人们最紧急、最迫切的需求，说明小作者善于观察与思考。
作者/王清扬 指导老师/张莹
开头介绍背景，交代故事的起因。
从对奶奶的语言、外貌描写中，“我”感受到奶奶的特别。
飞船上人们的心情与“我”的心情形成对比，突显“我”此时心情的沉重。
终于，飞船找到了一个适宜人类生存的星球。飞船上的人们都欣喜若狂，高喊着：“新的家园！”有人甚至疯狂到亲吻异星球的大地。我却像奶奶那般从容淡定，在一个像是岩石的物体上坐下，阅读那本诗集。幻觉又出现了，奶奶坐在我旁边，同我一起阅读它，还给我讲每首诗的历史背景……人群嘈杂的声音将我拉回了灰色的现实，异星球的土地荒凉无比，没有墨香，没有茶香。
“我”对奶奶的思念为后文埋下伏笔。
除了我谁也没想到，奶奶是对的。在这个星球上存在着智慧生物，但一点也不友善，它们没有感情没有爱，只知道疯狂地自卫，友好的人类在它们眼里成了邪恶的侵略者，它们见人就打……人们只好到处躲藏，只为免受一顿痛打。
文章思路清晰，主旨明确，用科幻故事表达了人性中最美好、最动人的东西。故事以奶奶为线索展开情节，构思精巧，想象合理。开头交代了暂离地球的原因——地球失去了往昔美丽的模样。中间部分写人们离开地球后，由最初的开心变为遭受外星智慧生物的追打后的怀念地球，通过人们态度的转变推动情节的发展；结尾写人们又回到地球，“我”又见到了奶奶，将情感进一步推向高潮。
作者简介：刘慈欣，中国最为人称道的科幻作家之一。他的代表作《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，“将中国科幻文学提升至世界级水平”，并成为亚洲首部获得“雨果奖”这一国际科幻大奖的作品，刘慈欣也因此被许多科幻迷和文学评论家冠以“中国科幻第一人”的美誉。
《流浪地球》是刘慈欣创作的中篇小说，获2000年度中国科幻银河奖特等奖。小说讲述了太阳即将毁灭，人类不得不在地球上建造推进器，靠其动力使地球飞出太阳系，重新寻找适宜生存的家园的故事。
学校要搬入地下城了，我们是第一批入城的居民。校车钻进了一个高大的隧洞，隧洞呈不大的坡度向地下延伸。走了有半个钟头，我们被告之已入城了。可车窗外哪有城市的样子？只看到不断掠过的错综复杂的支洞和洞壁上无数的密封门，在高高的洞顶的一排泛光灯下，一切都呈单调的金属蓝色。想到后半生的大部分时光都要在这个世界中度过，我们不禁黯然神伤。
开头对“地下城”的环境进行描写，引起读者的共鸣，从而使其产生阅读兴趣。
“原始人就住洞里，我们又住洞里了。”灵儿低声说，但这话还是让小星老师听见了。 “没有办法的，孩子们，地面的环境很快就要变得很可怕、很可怕，那时，冷的时候，吐一口唾沫，还没掉到地上呢，就冻成小冰块儿了；热的时候，再吐一口唾沫，还没掉到地上，就变成蒸汽了！”
“冷我知道，因为地球离太阳越来越远了，可为什么还会热呢？”同车的一个低年级的小娃娃问。 “笨，没学过变轨加速吗？”我没好气地说。 “没有。”
灵儿耐心地解释起来，好像是为了分散刚才的悲伤。“是这样：跟你想的不同，地球发动机没那么大劲儿，它只能给地球很小的加速度，不能把地球一下子推出太阳轨道，在地球离开太阳前，还要绕着它转15个圈呢！在这15个圈中地球慢慢加速。现在，地球绕太阳转着一个挺圆的圈儿，可它的
速度越快呢，这圈就越扁，越快越扁越快越扁，太阳越来越移到这个扁圈的一边儿，所以后来，地球有时离太阳会很远很远，当然冷了……”
既有大胆而奇特的想象，又是建立在科学原理的基础上，令人信服。
“可……还是不对！地球到最远的地方是很冷，可在扁圈的另一头儿，它离太阳……嗯，我想想，按轨道动力学，还是现在这么近啊，怎么会更热呢？” 真是个小天才，记忆遗传技术使这样的小娃娃具备了成人的智力水平，这是人类的幸运，否则，像地球发动机这样连神都不敢想的奇迹，是不会在四个世纪内变成现实的。
我说：“可还有地球发动机呢，小傻瓜，现在，10000多台那样的大喷灯全功率开动，地球就成了火箭喷口的护圈了……你们安静点吧，我心里烦！”
借助人物对话，突显人物性格特点。
我们就这样开始了地下的生活，像这样在地下500米处，人口超过百万的城市遍布各个大陆。在这样的地下城中，我读完小学后升入中学。学校教育都集中在理工科上，艺术和哲学之类的教育课已压缩到最少，人类没有这份闲心了。这是人类最忙的时代，每个人都有做不完的工作。很有意思的是，地球上所
有的宗教在一夜之间消失得无影无踪。历史课还是有的，只是课本中前太阳时代的人类历史在我们看来就像伊甸园中的神话一样。（有删改）
结尾含义深刻，引人思考。
读书有感：文章节选自刘慈欣创作的科幻小说《流浪地球》，该书立意恢宏，大气磅礴。片段中作者想象既大胆、奇特，又有一定的科学依据和现实依据，令人信服。作者通过大量的对话和心理活动的刻画，不仅向我们展现出