人教版一年级下册简单的计算教案设计

这是一份人教版一年级下册简单的计算教案设计，共6页。教案主要包含了人民币单位间的换算；二等内容，欢迎下载使用。

课题名称
人民币简单的计算
难点名称
知道人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算。
难点分析
从知识角度分析为什么难
1.知道人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算。
2.通过购物活动，培养社会交往和社会实践能力。使学生感受到生活中处处有数学。
3.初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并知道爱惜人民币。
从学生角度分析为什么难
人民币的简单计算是在对人民币的认识后，对人民币的更进一步的认识。本节课的主要知识点主要有三个：一、人民币单位间的换算；二、进行简单的计算；三、知道商品价格的表示形式。同时通过这节课的学习，逐渐培养交往和社会实践能力，体会人民币在社会生活商品交换中的作用。
难点教学方法
教学环节
教学过程
导入
复习导入
谈话：你知道这是多少钱吗？
回答：52元5角；21元6角；16元1角5分
还记得1元=（ 10 ）角，1角=（ 10 ）分
知识讲解
（难点突破）
探索新知。
（一）有关元、角、分的换算。
提出问题：1元2角=（）角，可以怎么想？
回答：生1：可以想1元可以换成多少个1角？
生2：1元就是10角，10角+2角=12角
生3:1元就是1个10角，1个10角和2个1角合起来就是12角。
想一想：18角=（ ）元（ ）角，你会填吗？
回答：18角可以分成10角和8角，10角就是1元，1元和8角合起来是1元8角。
（二）有关元、角、分的简单计算。
谈话：这些气球真漂亮啊！
追问：怎么列式？
预设：5+8=13（角） 13角=1元3角
追问：你是怎么想的？
预设：一个蓝色的气球5角，一个红色的心形气球8角，它们一共13角，也就是……
小结：单位名称都是“角”，可以直接计算。
追问：怎么列式？
预设：10-6=4（角）
追问：10从哪里来的？
预设：1元就是10角，用10角减6角等于……
小结：单位名称不同时，要先转化成相同的单位名称，再计算。
1元=10角 10-6=4（角）
追问：怎样计算呢？怎么列式？
预设：1元+3元1角=
追问：可以直接相加吗？为什么？
预设：不可以，1元只能和3元相加。
先计算1元＋3元＝4元，4元再加1角等于4元1角。
小结：也就是元和元相加，角和角相加，进行人民币的计算时，一定要注意单位名称呦！
（三）解决问题。
知道了什么？
预设：知道了每本杂志的价钱，问题是……
问：用13元钱正好可以买哪两种杂志？“正好”是什么意思？
预设：我想“正好”就是不多也不少。
怎么解答呢？
预设：我先随便选2本。试一试。
6+8=14元
符合要求吗？
预设：比13 元多了一点儿， 把一本换成便宜点儿的试试。
换成连环画7元，这样6元加7元等于13元。
还可以怎么换呢？
画报换成我是小学生5元，这样5元加8元等于13元。
追问：还可以怎么选？
生：
还可以怎么选？
预设：我先选定一本，然后按顺序试，继续再试
先选定我是小学生5元，再试一试和其他的杂志一共多少钱。
还可以怎样解答？
预设：还可以想加法（ ）+（ ）=13。
课堂练习
（难点巩固）
巩固练习。
练习1：算一算，填一填。
练习2：
问：怎么列算式？
预设：3元+9元=12元
问：怎么列式？
预设：2元2角-1元=1元2角
预设：牙膏和牙刷一共多少钱？

练习3：
（1）19元正好可以买哪两种玩具？
（2）19元正好可以买哪些玩具？
问：哪两种玩具正好相差2元？要把你的想法说清楚呀！
小结
这节课你学到了什么？有什么收获？