小学科学苏教版四年级下册3.苹果为什么会落地第3课时教案

这是一份小学科学苏教版四年级下册3.苹果为什么会落地第3课时教案，共2页。教案主要包含了 导入新课， 引导学生研究有关“重力问题”， 研究重力的平衡， 课后延伸等内容，欢迎下载使用。

1、过程与方法
能够运用多种方法认识和研究重力问题；
会描述和记录自己的观察结果；
能够与同伴交流自己的观察结果。
2、知识与技能
知道地球表面附近物体所受到的地球引力叫重力；
会正确使用弹簧测力计。
3、情感、态度与价值观
激发学生的探究意识，培养学生善于观察、勤于思考、勇于探索的科学精神；
使学生从小养成尊重事实、实事求是的科学态度。
教学过程设计
一、 导入新课
教学伊始，可组织学生到室外活动，学生按要求分小组进行投掷纸飞机、原地跳高、抛掷物体等活动。
1、请学生描述自己的活动。
2、在描述的基础上提出：“为什么所有的物体都要落到地上？”
3、学生展开讨论，提出各种假设。
4、提问： 你知道牛顿和苹果落地的故事吗？（学生回答）
5、日常生活中，你还看到过哪些类似的现象呢？（学生谈自己看到的现象）
【评析】导入是探究活动的开始，也是激发学生探究欲望的关键。本环节主要是通过组织学生到室外活动，亲历各种活动过程，在观察、体验的基础上，自己去发现一些有趣的现象，引导学生在活动中提出“为什么所有的物体都要落到地上”并展开讨论，让学生充分思考和自由想象，提出各种假设。在此基础上，再进行揭题，告诉学生：“大科学家牛顿就曾经研究过这个问题。”由此激发学生的好奇心和求知欲，并顺势引出科学家牛顿及本课研究的课题——重力问题。
二、 引导学生研究有关“重力问题”
1、谈话： 关于重力，你想知道些什么？
2、提问： 你们准备怎样研究呢？
3、学生实验并记录观察结果。
4、交流实验、观察结果。
【评析】亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。本环节将“测一测各种物体的重力”调整为“我想知道的重力问题”的目的就是想为学生“提供充分的科学探究机会”。在这个环节中，学生可以像科学家那样研究自己想知道的问题。例如：重力有方向吗？如何测重力的大小？如何找物体的重心？怎样的物体站得更稳？假如离开了地球的吸引会怎样…… 让学生通过预测、假设、实验、记录、交流、辩论等方式体验科学探究的过程，并使学生从小养成尊重事实、实事求是的科学态度。
三、 研究重力的平衡
1、观看杂技演员“走钢丝”的录像或图片。
2、讨论： 为什么走钢丝时杂技演员手里要拿根长竹竿？
3、提问： 你能用蛋壳做个不倒娃娃吗？
4、制作“不倒娃娃”活动。
5、交流、汇报在制作过程中的发现与问题。
6、师生小结。
【评析】科学教育的内容离不开生活实际，科学教育活动必须从实际出发。本环节是以小制作的形式进行的，选择制作“不倒娃娃”，一方面是想给学生更多的乐趣。因为制作材料“蛋壳”是学生司空见惯的，只是平时没有留意它，所以我们选用这种为学生熟悉的材料；另一方面也是想让学生明白，假如你能留意发生在身边的事，假如你在发现的基础上能做个细心人，假如你能多问几个为什么，那么，你就会发现生活中处处有科学，科学也许就存在于你的不经意之中。
四、 课后延伸
1、继续研究“自己想知道的”问题。
2、查阅有关牛顿的故事。
【评析】培养学生的探究意识不能光靠课堂上的三四十分钟，兴趣的培养是一个持续的过程，课外延伸不但是课堂知识的消化与巩固，也是培养学生兴趣的好途径。