语文人教部编版语文园地教学课件ppt

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回顾前面所学课文的开头与结尾，你 有什么发现？
文章的开头：1927年4月28日，我永远忘不了那一天。 那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。——《十六年前的回忆》自由朗读，说说你的发现。
文章的结尾：我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙， 又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天 是4月28日。”——《十六年前的回忆》联系前文的开头，说一说：这样结尾有什 么好处？
首尾呼应（前后照应），更突出“我” 和母亲对父亲的怀念，牢记父亲的被难日， 使文章结构篇幅紧凑。
词句段运用下面的描写对刻画人物有什么作用？如果 删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴 眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的 平静而慈祥的脸。
通过外貌描写，把祥子这一普通但又 有自己特点的北京劳动人民形象展现在我 们眼前；“脸上的精神”“头上永远剃得 发亮”等描写，也体现了他积极向上的一 种生活态度。
外貌描写在人物刻画时能起到加强的 作用，对塑造人物的性格和形象可以起烘 托作用。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——清·郑燮《竹石》不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。——元·王冕《墨梅》荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——宋·苏轼《赠刘景文》结合所查资料，和同桌交流诗句的意思。
以上诗句中哪些事物被赋予了人的品格和 志向？咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的 人格，表达作者要像石灰一样，坚守清白， 报效国家。
墨梅反映了诗人的高尚情趣和淡泊名利的 胸襟，表明了他不向世俗献媚的操守。“菊残犹有傲霜枝”反映了作者孤高傲世 的高洁品格，秋菊也比喻坚贞不屈的人。
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 常将有日思无日，莫把无时当有时。 书到用时方恨少，事非经过不知难。
百善孝为先。存心想求得却得不到。 忠言利于自己进步。没有亲身经历过的事情， 就不知道它的艰难。要节约，不要浪费。