政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)第五单元 让生活多一些绿色13 我们所了解的环境污染教案

这是一份政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)第五单元 让生活多一些绿色13 我们所了解的环境污染教案，共6页。

自从使用101教育PPT教学课件后，我感觉101教育PPT让课堂教学活动变得更直观，更丰富，更有效。101教育PPT通过图片，音乐，视频，录课丰富的活动方法，课件形象的展示了教学内容，激发学生的学习兴趣，营造了生动，有趣的课堂气氛，突破了本节课的教学重难点，达到了本科的教学目标。下面我以部编版小学道德与法治四年级上册第四单元第10课《我们所了解的环境污染》为例，和大家探讨101教育PPT在小学道德与法治课堂教学的积极作用。
教材分析
《我们所了解的环境污染》是部编版小学道德与法治四年级上册第四单元第10课。本单元是以环保节能、低碳生活为主题，由《我们所了解的环境污染》、《变废为宝有目标》、《低碳生活每一天》三课内容构成。《我们所了解的环境污染》从学生们熟悉的塑料制品展开，带领学生先说一说塑料制品给我们的生活带来了哪些便利，引出塑料制品使用广泛的现象，其次借助书上阅读角及同学们自己的生活经验，引导学生明白虽然塑料制品带来这么大便利，但确影响了我们息息相关的环境，带来了极大的危害。最后提出我们的倡议，保护环境，人人有责，让我们的孩子主动思考，如何解决塑料制品带来的矛盾。
学情分析
四年级的学生经过前三年课程的学习，他们的主要认识是来源书本，社会实践经验较少，对我们身边存在的环境污染感受较少、对其危害性认识不够，环保意识不强。
教学目标
1.引导学生从日常生活经验出发，探究认识体会塑料的广泛用途，知道塑料废弃品对环境的污染及其危害。
2.通过自身体验、阅读感悟、情境体验、制订减塑方案、环境污染大搜索、调查研究、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。
3.培养学生环保意识。
教学重难点
重点：为了解塑料制品对环境污染的危害，了解其他农药污染，水污染等树立环保意识。
难点：树立学生环保意识。
教师准备
101教育PPT多媒体课件
学生准备
纸、笔
课例呈现
环节一：激趣导入，揭示课题
教师活动
1.师PPT出示视频及图片：白色污染。
2.生看后回答问题：上述图片、视频反映了什么问题？
学生活动
思考并回答问题。
设计意图：通过PPT出示图片，让学生直观感受到环境污染的严重性。
赋能路径：PPT出示图片、视频，学生感知图片、视频内容。
环节二：从“白色污染”说起
教师活动
1.提出问题：
☆你见过哪些塑料产品？
☆你知道什么是白色污染吗？
2.师小结
学生活动
1.生阅读教材第72页内容。
2.根据提出的问题，结合生活实际进行小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
设计意图：引导学生从日常生活经验出发，探究认识体会塑料的广泛用途，初步了解“白色污染”。
赋能路径：PPT出示问题，教师指导学生思考。
环节三：学习阅读角
教师活动
1.提出问题：
☆你知道为什么塑料垃圾会被称为白色污染吗？
☆根据上述塑料大王如果是你，你会怎么办？
2.师小结
学生活动
1.生阅读教材第73页内容。
2.根据提出的问题，进行小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
设计意图：通过小故事，让学生感悟“白色污染”对人们生活带来的不便与危害，感悟人们杜绝“白色污染”的美好愿望。
赋能路径：PPT出示问题及小故事，教师指导学生思考。
环节四：研究相关链接
教师活动
1.提出问题：
☆污染这么严重，我们可以完全不使用白色污染吗？
☆如果不使用这些白色污染，我们的生活会变成怎样？
2.师补充并小结
学生活动
1.生阅读教材第74页内容。
2.根据提出的问题，进行小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
3.完成教材P74空格内容
设计意图：了解塑料制品存在的必要性，明白我们需要合理、有节制的使用塑料制品。
赋能路径：PPT出示问题及图片，教师指导学生思考为什么塑料制品具有必要性。
环节五：研究相关链接
教师活动
1.提出问题：
☆污染这么严重，我们可以完全不使用白色污染吗？
☆如果不使用这些白色污染，我们的生活会变成怎样？
2.师补充并小结
学生活动
1.生阅读教材第74页内容。
2.根据提出的问题，进行小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
3.完成教材P74空格内容
设计意图：了解塑料制品存在的必要性，明白我们需要合理、有节制的使用塑料制品。
赋能路径：PPT出示填空题，教师指导学生完成填空。
环节六：想一想
教师活动
1.提出问题：
☆在你的周围有哪些是可以替代塑料产品呢？
☆你有什么好的方案？
2.师补充并小结
学生活动
1.生阅读教材第75页内容。
2.根据提出的问题，进行小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
3.完成教材P75空格内容
设计意图：通过学生们共同讨论塑料产品的替代品，让学生明白，不是所有的塑料产品都是必须的，我们可以选择合适的替代品减少塑料污染，及保护我们的生活环境与生态环境。
赋能路径：通过PPT出示调查研究报告，让学生了解塑料替代产品可有效减少环境污染。
总结
环境污染虽然如此严重，但是如果从此刻开始，我们一起减少塑料垃圾的产生，那么相信我们的国家会越来越美好。
设计意图：通过本课PPT出示制订减塑方案、环境污染大搜索、调查研究、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。
赋能路径：PPT出示总结归纳，呼吁学生爱护环境。
板书设计
10.我们所了解的环境污染
塑料制品 白色污染
现状及危害
课堂观察
本课主要利用PPT完成教学大纲的设计，其次利用视频、图片等形式让学生了解身边的塑料制品及带来的环境污染，通过学习，让学生认识到了环保的重要性，从而加强了学生的环保意识，在今后的教学中，让学生在生活学习中养成环保的好习惯。
本次教学学生能够积极主动的完成活动任务，并且每次完成的效果都非常好，孩子们能积极主动思考，并能从不同角度解决问题，小组合作效率高,活动有条不紊,每个人都有积极参与的机会。本课气氛热烈,师生配合默契，尤其是本节课收获阶段，学生能发自内心的感悟到环境保护的重要性，达到了本次设计的最终目的。