语文二年级下册语文园地六教学设计

这是一份语文二年级下册语文园地六教学设计，共9页。教案主要包含了知识与目标，过程与方法，情感态度与价值观等内容，欢迎下载使用。

教材分析
《语文园地六》有六个板块的内容。“识字加油站”在认识几个处所名称的同时，引导学生认字。“字词句运用”引导学生准确写字，注意字的间架结构；能猜出句子中加点词语的意思。“写话”结合本单元的内容，引导学生写出自己对大自然的疑问。“展示台”延续第五单元《口语交际》的主题，展示了班级图书的管理及借阅情况，引导学生爱惜图书。“日积月累”安排了古诗《悯农（其一）》，教育学生尊敬劳动者，激发学生热爱今天的幸福生活。“我爱阅读”通过学习《最大的“书”》这篇短文，培养学生从小关注科学、探索自然的意识。
学情分析
学生已具备通过拼音自主识字的能力，“字词句运用”中的“猜猜词语的意思”对于学生来说有些难度，教师要教给他们一些方法；“写话”对于学生来说也较难，教师要由说过渡到写，引导学生写出藏在自己心里的“为什么”。
教学建议
在教学《语文园地》时，该放手的时候一定要放手，充分利用文本资源，拓展园地内容的外延，创造性的使用教材，进行创造性的教学活动，让《语文园地》的教学也变得生动精彩。
教学目标
【知识与目标】
1.会认8个生字，认识一些单位处所的名称及其功能。
2.在田字格中正确书写汉字，能和同学交流理解句中加点词语的意思。
3.能用自己的话写出心中关于大自然的疑问。
4.展示各班图书管理现状，增强学生爱惜图书的意识。
【过程与方法】
1.“识字加油站”可以采取图文对照的教学方法教学
2.“写话”可以采取情景教学法教学。
3.通过学生自主质疑、合作探究的方式理解词语，学习古诗和短文。
【情感态度与价值观】
1.进一步激发学生探索大自然的兴趣。
2.了解古代劳动人民的悲惨生活，懂得尊敬劳动者，热爱今天的幸福生活。
教学重难点
重点
1.识字写字，理解词语的意思。
2.读背《悯农（其一）》，感悟诗意。
难点
能用自己的话写出心中关于大自然的疑问。
教学准备
教师：希沃多媒体课件、优学派智慧课堂资源、微课视频
学生：学生平板、生字卡片、搜集李绅的资料，去户外观察大自然
课时安排
3课时
第一课时
课时目标
1.会认8个生字。
2.正确规范的写字，注意字的笔画和结构。
3.理解词语的意思，和同学交流理解词语的方法。
重点难点
重点
会认8个生字，正确规范的书写生字。
难点
理解词语的意思。
学习过程
一、激趣引入
今天老师和大家一起走进语文园地六，上课之前老师要带领大家去参观建筑物，认识一些生活中常见的馆所建筑，大家都准备好了吗？那就让我们赶紧上车，一起出发吧！
观看微课视频。
过渡：刚才同学们在游览的过程中看到的都是一些生活中常见的什么建筑？（板书：馆所建筑）
明确本节课学习任务，过渡进入新课。
二、活动一：认馆所
1.“读”：自由读一读这些馆所的名称
（提示：认清字形，读准字音）
2.“说”：师友之间说说这些馆所都是用来干什么的？
（提示：师友之间讨论一下这些建筑的用途。）
3.“学”：小组合作学习生字
（提示：小组长分配任务，读拼音，说结构偏旁，组词）
过渡：看来同学们已经完成了生字学习，让我再来玩一玩，练一练吧！
4.“玩”：完成课堂练习小游戏：小熊射手
（提示：玩这个游戏要想活动最后的胜利，必须要准确的给生字组词。查看游戏结果及数据统计，明确错误，注意在交流中改正。）
小组展示：
（提示：先由教师引导展示“小熊射手”游戏成果，并根据数据统计指出不足及改正方法；再由小组长主持，分别从生字读音、结构偏旁、生字组词等方面展示小组学习成果，并与其他学习小组从字音、结构、组词、馆所建筑的用途方面进行互动交流；最后由教师引导总结。）
过渡：认识了常见的馆所建筑，我们再来复习几个容易写错的生字吧！
三、活动二：写生字
1.“描红”：完成生字描红练习，师友之间交流书写应该注意的地方。
（提示：描红要注意生字的笔画和结构。跟着平板课堂练习练习生字读音，练习描红。）
2.“游戏”：完成课堂游戏：斗地鼠。
（提示：要想取得胜利，一定要注意给生字的结构和偏旁。根据游戏结果及数据统计，明确不足之处，跟着老师的生字范写，书空练习生字书写，记住书写应该注意的地方。）
过渡：下面请同学们在田字格中规范的写一写这些生字吧！
3.“书写”：完成课堂书写练习，准备师友展示。
（提示：师友合作，在生字卡片上完成课堂书写练习，注意书写要点。）
师友展示：
（提示：师友合作完成书写后，由一组师友投影展示书写作品，展示时交流书写应该注意的地方，教师引导总结。）
四、活动三：猜词意
1.“猜猜词意”：自读第一句话，猜猜“喧闹”是什么意思？说说你是怎么猜到的？个人展示。
（提示：我们先来自读第一句话，先根据句子的意思猜一猜喧闹是什么意思，再跟同学们交流一下。）
个人展示：
（提示：根据句子的意思及和同学交流的结果，猜猜“喧闹”是什么意思，并说出自己是怎么猜到的。教师引导总结，并板书。）
过渡：下面我们就用猜一猜的方法，小组合作学习另外两个词语的意思。
2.“合作学习”：用猜一猜的方法，小组合作学习另外两个词语，准备师友展示。
（提示：按照猜一猜理解词语的的方法，先根据句子的意思，猜测词语的意思，再在小组内讨论词语的意思。）
师友展示：
（提示：师友展示时，先猜猜词语的意思，再说出自己是怎么猜到的，最后再结合实际情况举一个例子，并和其他小组进行互动交流。教师引导总结，并拓展交流：除了猜一猜的方法知道词语的意思，你还有什么办法可以知道词语的意思？）
五、课堂总结
谈谈今日收获，说说，在今天这一节课，你学到了什么？
1.认识了很多馆所名称。
2.会写了六个容易写错的生字。
3.学会了理解词语意思的好办法。
六、作业布置
1.继续认读识字加油站词语。
2.和同学们交流一下你还发现了哪些理解词语的好办法？
附：板书设计
语文园地六
馆所建筑
含迎留 荡满敬
猜词意