2021学年课文 518 太空生活趣事多教学设计

《太空生活趣事多》教学设计

教学目标:

知识与技能:

1．会认15个生字，会写9个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3．初步了解一些太空生活的知识。

过程与方法:

充分利用图片和多媒体资源教学课文，帮助学生理解课文内容。

情感、态度与价值观:

1．对学生进行爱科学、学科学的教育。

2．激发学生探索、了解太空的兴趣。

重点难点:

重点:

1．会认15个生字，会写9个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

难点:

初步了解一些太空知识，激发学生了解、探索太空的兴趣。

教学准备：

教师：多媒体课件，生字词卡，反映太空生活的视频。

学生：查阅太空的相关资料，预习新课。

教学过程：

一、激趣导入。

 1. 图片引入。请同学们观赏几幅图片，看看这是哪？

对，这就是美丽的太空！这几幅图片给你的感受是是什么？

是的，美丽的太空，神秘的宇宙是人类长久以来向往并探索的地方，

因此应运而生了一个伟大而勇敢的职业——航天员，也叫宇航员。

2.（出示杨利伟图片）这个人，你们认识吗？我国是继美国和前苏联（现在叫俄罗斯）之后第三个把人类送上太空的国家，说明我国的航天技术已经达到了世界前列，身为中国人，我们感到自豪和骄傲！

3. 那么航太员在太空是怎样生活的呢？今天，李老师就和大家一起

去了解一下。你们有兴趣吗？请同学们伸手和老师一起板书课题。

再次看到这个题目，你最想知道的是什么？

二、字词检测。

    1. 读带音节的词语。

    2. 读去掉音节的词语。

3. 读带火箭上的生字。

三、初读课文，整体感知。

刚才同学们说了，想了解太空生活有哪些趣事，现在请同学们选一种自己喜欢的方式自由读文，看看文中是怎样介绍的。

（一）自由读文要求：

1. 读准字音，把句子读通顺，有困难的地方多读几遍。

2. 不明白的地方用“？”做上标记。

3. 标出自然段。

四、深入学文，了解内容。

1. 找学生接力读课文，其余学生思考：太空生活写了哪些有趣的事？

指名说文中写了几件趣事，分别是什么。（教师板书：睡觉、喝水、走路、洗澡）

2. 小组合作学习交流：

    A. 太空生活怎么有趣？

B. 与我们地面上生活有什么不同？

3. 小组代表汇报。

    学习2、3自然段。

1. （学生汇报完睡觉和喝水的有趣之后）师：在第三自然段里有一句话说明了产生这种有趣现象的科学原理，你们看看应该是哪句话？（因为在宇宙飞船里，水失去了重量。）
2.  播放航天员在太空喝水的视频。

学习4、5自然段。

“走路”不是有趣而是——更有趣，更有趣在什么地方？

“洗澡”不是有趣而是——一件麻烦的事。怎么麻烦呢？

4. 解析原因。

在太空生活中，睡觉、喝水、走路，洗澡，都很有趣，为什么会发生这些有趣的现象呢？

1. 播放有关“失重”的音频资料。同时，课件出示：在太空中，由于摆脱了地球引力，人和物质处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。（板书：失重）

B. 播放航天员在太空宇宙飞船内的日常生活视频。

五、学有所获。

 填空：

在宇宙飞船里睡觉，宇航员必须————————。

在宇宙飞船里喝水，宇航员必须————————。

在宇宙飞船里走路，宇航员必须————————。

在宇宙飞船里洗澡，宇航员必须————————。

发生这些有趣现象是因为在太空的宇宙飞船里，存在（失重）现象。

六、拓展交流。

 你们还知道太空生活的哪些趣事？给大家介绍一下吧！

生：食品、洗脸、刷牙、剃胡子……

六、总结升华。

太空生活真是太奇妙、太有趣了，如果大家还想了解更多太空生活的趣事，那就多学习、多看书、多请教，像航天员叔叔一样成为有知识、有能力，能为国家争光、做贡献的有用之才。

七、作业设计。（二选一）

1.画一画：自由想象神秘的太空，用彩笔画出自己心目中的太空。   

2.写一写：展开合理的想象，假设自己在太空会发生什么趣事，

以“我在太空生活”为题目写一段话。