小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册5 雷锋叔叔，你在哪里教案

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册5 雷锋叔叔，你在哪里教案，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学过程，第一课时，第二课时等内容，欢迎下载使用。

【教材分析】
本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。
【教学目标】
1．会认12个生字、会写12个字。
2．有感情地浪读课文，背诵课文。
3．学习雷锋精神，做诚实、勤劳、关心别人的孩子。
【教学重点】
识字、写字、朗读课文。
【教学难点】
对课文的理解和朗读领悟。
【教学方法】
采用导、扶、放的教学方法，借助于小组合作学习。
【教学过程】
【第一课时】
一、激趣导入
1．小朋友，大家喜欢听歌曲吗？（放歌曲《学习雷锋好榜样》）
学生说说为什么把雷锋当成学习的榜样？
2．雷锋叔叔已经牺牲了，可他永远和我们在一起，你能找到他吗？（出示课题）
3．认识生字：“雷”“锋”。
二、自读课文，小组合作学习。
1．课件出示教学要求
（1）自读课文，画出生字词，能准确认读
（2）用自己的方法记住字词后向组员汇报，交流学习情况。
（3）能顺利的朗读课文。
2．教师巡视指导。
3．检查学习效果，评选出本节课的“小博士”
（1）闯关大比拼：课件逐个出示要掌握的字或词，让学生认读。
（2）找朋友，
针对“我会写”中的字，让学生说说怎样记住他们，并分别组词，替他们找朋友。优胜者被评为“识字小博士”。
（3）有难大家帮
学生质疑，大家共同讨论、交流、解疑。
4．生字已掌握了，下面我们来听听大家课文读地怎样。自己再认真读读。
（1）提出要求:声音宏亮，认字准确，能读准带生字的句子。
（2）指名读
（3）老师也来读读，大家帮老师提意见。
（4）组内练习，试读课文。
（5）以组评比，选出“朗读小博士”。
5．我们再来学写几个字
图片出示：冒、迹、滴、锋、泥泞
（1）自愿当小老师
选小老师教大家写字。愿意选哪个字就教哪个字。
（2）巩固练习：教师指导，选出“写字小博士”
三、鼓励
给评为“识字、朗读、写字”博士的小朋友戴上“博士帽”。
四、延伸
收集雷锋的故事和资料。
【第二课时】
一、学生交流搜集的资料
二、摆出难题
读完课文，有个小朋友问：“老师哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。这句话是什么意思？”你能帮他解答吗？
学生答。
三、细读课文，大胆解答。
1．老师范读课文，学生说说在哪里找到雷锋叔叔。
小溪说：_______________________________________
小路说：_______________________________________
对照课文检查
2．详读课文1．2小节
（1）课件出示1．2节课文，男女对读并填空。
哪里需要帮助？___________________________
雷锋叔叔怎么做的？_______________________
（2）他为什么这样做？
（3）那我们就好好读读（自由读、对读、指名读）
3．小组内自学课文3、4小节
4．出示第5小节，说说怎样理解课文最后一句话。
四、总结课文，得出结论。
五、朗读背诵
六、小记者行动
1．我们也去找一找我们身边的活雷锋。
2．小记者报道活雷锋的事迹。