小学语文人教部编版 (五四制)一年级下册4 四个太阳教案及反思

4.《四个太阳》（第一课时）

教材简析：

《四个太阳》是小学一年级下册的第4课，是一篇极富儿童情趣的短文，文章语言简洁、生动、优美，充满童真。课文分4个自然段，结构清晰画了四个不同颜色的太阳，表达了四个美好的心愿

同样也让读者们感觉到了作者丰富的想象，独特的创造和善良的心灵。内容催人向上，富有浓厚的人文主义色。

教学目标：

1、认识“道”、“忙”等13个生字，会写“阳”、“因”字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。

教学重难点：

朗读课文、识好字、写好字

教学方法；自主学习

课前准备：

彩笔、生字卡片、教学课件、太阳图若干等。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、儿歌导入，引发兴趣

过渡：看到小朋友们坐的这么端正，老师相送大家一首儿歌，想不想听啊？（生：想），听儿歌时要注意边听边思考这首儿歌告诉了我们什么？播放《种太阳》，生答师总结：歌曲中小男孩要种太阳送

给南极、北冰洋、冬天和晩上，希望把温暖和光明带给它们，多么善良的孩子啊！那么我们再来认识一位小男孩，他是通过画太阳来表自己美好的心愿，今天我们就来学习《四个太阳》。板书：7四个太阳

二、质疑课题

过渡：请大家齐读课题（生齐读），再读。如果单看题目，你有什么疑问没有？生答师总结：怎么会有四个太阳？四个太阳从哪里来的？四个什么样的太阳？

三、初读课文，自主生字

1、学生自由轻声读课文，不认识的字借助拼音读一读课文，看看课文有几个自然段？指名分段读课文，注意要求正确朗读课件出示生字新词，检查生字读音。

2、请同学说一说小男孩画了四个什么颜色的太阳？

3、认识生字宝宝。

（1）谁会读？小老师带全班读。

（2）学生齐读，打乱顺序读。

（3）去掉拼音，随机抽读。

4、你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流识字方法）还没记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。

5、挂苹果游戏。

6、找朋友游戏。

四、巩固识字，指导书写（因、为）

1、小朋友请看，今天要写哪几个字，认认读读并出示“阳、因”指导书写。

（1）口头组词，理解字。

（2）指导观察字形以及在田格中的位置。指导书写。师范写，生描红，书写。（重点指导“阳”的

（3）展示台评议写字情况

五、小结收获

六、课外作业

自由朗读课文，思考：课文中的小哥哥为什么画这样的四个太阳？