人教部编版九年级下册十五从军征教案设计

这是一份人教部编版九年级下册十五从军征教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
十五从军征 【教学目标】知识与能力目标：体会诗歌所描绘的意境。体会诗歌所表达的思想感情。过程与方法目标：了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。情感、态度与价值观目标：培养学生对我国古代文化的兴趣。【教学重难点】1．品析诗歌的语言，欣赏诗歌的语言美。2．揣摩诗歌的内涵，把握诗歌所表达的情感。【教学过程】一、导入新课我国的古典诗词源远流长，浩若繁星，在这笔丰厚的遗产中，反映战争的作品也占有重要地位。从古至今，战争一直都是人们关注的主题，战争总是会给人们带来灾难和痛苦。今天我们一起来学习这首《十五从军征》，了解战争给人们带来的苦难，学会珍惜和平的生活。这是一首叙事诗，描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的情景，抒发了这一老兵的情感，也反映了当时的社会现实，具有一定的典型意义。二、预习交流1．关于“乐府”。①汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。乐府诗多收录在宋人郭茂倩汇编的《乐府诗集》中。②最大的特点是：叙事性强,语言朴素自然。③《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“南北双璧”。④后人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称乐府或拟乐府。2．朗读正音，注意停顿，把握节奏。十五/从军征，八十/始得归。道逢/乡里人：“家中/有阿（ā）谁？”“遥望/是君家，松柏/冢（zhǒnɡ）累（lěi）累。”兔/从狗窦（dòu）入，雉（zhì）/从梁上飞。中庭/生旅谷，井上/生旅葵（kuí）。舂（chōnɡ）谷/持作饭，采葵/持作羹（ɡēnɡ）。羹饭/一时熟，不知/饴（yí）阿谁。出门/东向看，泪落/沾我衣。3．字词解释。（PPT课件展示）阿：前缀，用在某些称谓或疑同代词等前面。冢（zhǒnɡ）：坟墓。累（lěi）累：众多的样子。狗窦（dòu）：给狗出入的墙洞。雉（zhì）野鸡。旅谷：野生的谷子。旅，植物未经播种而生。井：这里指井台。旅葵]野生的葵菜。舂（chōnɡ）谷：用杵臼捣去谷物的皮壳。持：拿着。羹：这里指用蔬菜煮的羹。一时：一会儿。饴：同“贻”，送给。4．用自己的话描述诗歌的内容。十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡家中。半路上碰到一个故乡的村民，问：“我家里面还有什么人？”“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。”走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在梁上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野菜环绕着井台。捋些野谷舂米来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。汤和饭一会儿都做好了，却不知应该送给谁一起分享。走出大门向着东方张望，老泪纵横洒落在衣服上。三、整体感知1．诗歌选取了哪些意象？有何特点？明确：意象：松柏、丛冢、跳兔、飞雉、庭院、旅谷、水井、旅葵。景物特点：荒凉寂静，无人的踪迹。2．诗中哪一句极言从军之久？为什么？明确：“十五从军征，八十始得归。”“八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久；“始得归”与“从军征”相呼应，则表明他中途一直未能回来。残酷的兵役制度。在汉朝，男子23岁起正式服兵役，直到56岁。如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役时间可能会更长。3．主人公年迈力衰归来，看到的家乡是什么样子？明确：远望：松柏冢累累。近看：狗窦：兔入；梁上：雉飞；中庭：生旅谷；井上：生旅葵。4．在这样的一个家中，80岁的老人是怎么生活的呢？明确：“舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。”他的苦，不仅是生活上的艰苦，更是失去亲人，无依无靠的心里的痛苦。5．主人公此时是怎样的心情？（面对这一切，老人的心情如何？）明确：“出门东向看，泪落沾我衣。”动作描写：进一步抒发老兵心中的悲哀。突出老兵“出门东向看”与“泪落沾我衣”这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。四、品味赏析1．说说下面这句诗的表达效果。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。明确：这句诗暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃的状况，主人公此时内心感到极度的孤独悲伤。这一句也将哀景推向极致，蓄足了抒情的势，使得最后一句“泪落沾我衣”感人至深。2．此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化来谋篇结构，反复朗读诗歌，说说其返乡经历及其情感变化是怎样的？明确：其返乡经历是：始得归→归途中→返回家中→“出门东向看”；情感变化为：急想回家，充满与亲人团聚的希望（归途中）→希望落空→彻底失望（家中无人）→悲哀流泪，心茫然（“出门东向看”）。3．诗歌的主题是什么？明确：这是一首揭露封建社会兵役制度不合理的乐府民歌，诗中描绘了一位少年从军数十年后返回故里时，看到家破人亡的情景，表现出封建兵役制度给劳动人民带来的苦难。五、讨论探究1．分析老兵形象。2．造成老兵悲惨命运的根源是什么？3．诗的写作特色什么？明确：【1】以叙述抒发所见所感；【2】用环境描写、动作描写刻画人物。【板书设计】十五从军征