小学语文人教部编版 (五四制)一年级下册口语交际：听故事，讲故事教案设计

口语交际：听故事，讲故事

【教学要求】

1．能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。

2．能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。

【教学重难点】

1．能认真倾听故事，听明白故事内容；能借助图片讲故事，做到声音响亮。

2．尝试根据故事情节有顺序地合作表演故事。

【教学过程】

一、谈话导入，引出故事。

师：元旦过去了，新年快到了，老师这几天老去喝喜酒，小朋友去喝过喜酒吗？（喝过）喝喜酒肯定要有新娘新郎，小朋友见过的新娘新郎是怎样的？（漂亮、帅气）（这里可以允许幼儿有个小小的表达或是交流）今天也有一个小动物要办喜事，是谁呢？原来是老鼠家的女儿要出嫁，你们知道新郎是谁吗？（大象、水牛）老师今天要给小朋友讲个故事，小朋友认真听就能知道新郎是谁了。

二、听教师讲故事，欣赏故事。

1．故事的名称是什么？

2．老鼠女儿要出嫁，最后嫁给了谁？（猫）最后的结局是怎么样的？（老鼠被猫吃了）那我们再来一起看看图片。

三、出示图片，教师完整逐一讲述故事内容，帮助学生理解故事内容。

1．老鼠爸爸是个老糊涂，说了句糊涂话：“谁神气就嫁给他。”小朋友知道神气是怎样的？（威武、帅气、强大）学习词：神气。

2．老鼠爸爸找到了谁？（太阳）为什么它认为太阳最神气？它为什么不找其它人而找太阳？（太阳会发光、没有太阳人类就不存在）

3．学习故事人物的对话。

四、分组自由讲述故事，要求人人参与讲述。

1．提出要求：记住故事内容、声音清楚响亮。

2．教师分好小组人员，学生分组讲述。

3．小组派出代表在集体面前讲述故事。

4．评价提出改进意见，再讲一次。

五、讨论分角色表演故事。

1．小组讨论：为每个角色配上相应的动作。

2．集体交流，选出最好的动作。

六、学生尝试表演。

分四组表演（每四人演太阳、乌云、大风、围墙）教师扮演老鼠爸爸。

七、总结全文，延伸拓展

小朋友们表演得真棒，表扬一下自己。其他的小朋友还没有看过我们的表演，我们回去表演给其他的小朋友看，好吗？听音乐退场

【课后反思】

优点：

本次口语交际设计巧妙。按照听故事——讲故事——演故事的顺序，很好的完成了交际任务。其中听故事环节设计较为精细。先是教师讲一遍，之后按照图片讲，再重点部分分析讲，以提问的方式，讲故事讲扎实。为后面的学生讲故事，演故事做了很好的铺垫。

不足之处及改进：

缩短老师“讲”的时间，给学生多讲多说的机会。善于激发学生的学习热情，让更多的学生参与课堂。