人教部编版九年级下册1 祖国啊，我亲爱的祖国教学设计及反思

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这是一份人教部编版九年级下册1 祖国啊，我亲爱的祖国教学设计及反思，共3页。

教师姓名		单位名称			填写时间
学科	语文	年级/册		九年级/下册	教材版本	部编教材
课题名称	第一单元1《祖国啊，我亲爱的中国》
难点名称	体会诗歌通过意象来表达的思想感情
难点分析	从知识角度分析为什么难		了解“意象”的概念，品味诗歌的意象，借助意象来领悟诗歌主题，感悟诗人的爱国之情，具有一定的难度。
	从学生角度分析为什么难		首先要了解“意象”的概念，这一知识点学生要理解透彻有一定的难度。学生的情感经验和生活经历还不能很好地体会“十年浩劫”带给祖国和人民深重的灾难这一历史背景。
难点教学方法	教师讲析“意象”的概念。大声读诗，找出诗歌中的意象，品味其作用。拓展延伸“意象”的知识点。
教学环节	教学过程
导入	同学们，今天我们要通过《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗歌了解一下什么是“意象”，以及诗人是如何借助一系列意象，把对祖国的讴歌释放出来，抒发了诗人与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了诗人强烈的爱国之情和深沉的历史责任感
知识讲解（难点突破）	1.了解“意象”：是寓“意”之“象”，是用来寄托主观情思的客观物象，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。简单地说，“意象”就是作者在进行文学创作时,常常用物承载自己的感情,这个承载了感情的物就是意象. 2.“意象”的特点是：主要是以外部感觉为基础，使主体不可感的感情，变成可以用五官感知，变得看得见（如矿灯、太阳）、摸得着（如梅、兰、竹、菊）、听得到（如疲惫的歌）；也可是抽象的（如希望、理想） 3.诗歌讲究形象化。《祖国啊我亲爱的祖国》这首诗就是通过一系列的意象，形象地抒发了自己对祖国的强烈情感。问题：请从诗中找出诗人塑造了哪些具体的意象来表现主题的；这些意象有何含义? 《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗中共有四个意象群：破旧的老水车熏黑的矿灯干瘪的稻穗回溯祖国贫困落后的历史失修的路基淤滩上的驳船贫困悲哀写出人民长期企盼的渺茫痛苦的希望未落地的花朵簇新的理想古莲的胚芽描绘祖国转折时期的形象挂眼泪的笑涡雪白的起跑线绯红的黎明你“我”血肉相连从“我”这取得倾吐诗人献身祖国的热望富饶、荣光、自由
课堂练习（难点巩固）	4.《海燕》中的意象及象征意义：（提前让学生预习）海燕——无产阶级革命先驱者大海——人民群众的伟大力量暴风雨——席卷一切的革命浪潮海鸥、海鸭、企鹅——害怕革命的形形色色的假革命和不革命者乌云、狂风、雷电——反动黑暗势力 5.说一说文学作品中常见的一些意象及其含义。（鼓励学生大胆说）例如：月：思念落叶：失意柳：惜别菊：高雅莲：高洁枯藤，子规啼：萧瑟落花：感伤鸿雁：思远美酒：壮行红豆：相思故园：乡愁等等。（可以让学生再多说一些）让学生说一说含有以上意象的古诗文的语句。例如：《静夜思》《天净沙秋思》《爱莲说》《次北固山下》《闻王昌龄左迁龙标》等等中的相应语句。引导学生多说一些。（学生快速记笔记） 6.师生分析江河的《星星变奏曲》中的意象及其作用。（诗歌略）
小结	意象可以帮助读者理解作品意境，把作者的心情融入于意象之中，可以是作品含蓄凝练、意境深远、形象鲜明、托物言志。