化学九年级下册课题1 常见的酸和碱备课ppt课件

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教学设计课题 课题1 常见的酸和碱第1课时单元第10单元 学科化学年级九年级学习目标1.认识紫色石蕊、酚酞这两种酸碱指示剂。2.能根据植物花瓣或果实提取液在酸性、中性和碱性溶液中的颜色变化,来判断其能否作指示剂；重点运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性难点进一步来认识和体验科学探究的过程,增强对化学探究的欲望。 教学环节教师活动新课导入【展示】教师播放视频《课外实验——喷雾写字》。（插入视频《课外实验——喷雾写字》）为什么会出现这种现象呢？学完本节课，你就能解答这个问题了。讲授新课☆知识1：酸碱指示剂【活动1】“酸”和“碱”【过渡】酸对你来说并不陌生，你们最熟悉的是我们经常用到的调味品醋酸，生活中还有哪些常见的酸呢？【展示】教师播放视频《生活中常见的酸》。（插入视频《生活中常见的酸》）【过渡】碱对你来说也并不陌生，你也遇到过，比如肥皂水滴到手上，并用手指轻轻搓捻溶液，会感到这些溶液有滑腻感。还有实验室中我们用到的石灰水中含有氢氧化钙，氢氧化钠溶液中含有氢氧化钠等。如果给你酸和碱，我们怎么确定物质是酸还是碱？【过渡】二氧化碳通入紫色的石蕊试液中，溶液颜色有什么变化？是什么物质使溶液改变了颜色？【展示】教师播放视频《二氧化碳溶于水生成碳酸的检验》。（插入视频《二氧化碳溶于水生成碳酸的检验》）【过渡】同学们还记得我们在学习分子的运动现象时所做的实验吗？烧杯A中的溶液变成什么颜色？下面我们再来回顾一下。【展示】教师播放视频《氨分子的运动》。（插入视频《氨分子的运动》）【讲解】在上面的两个实验中，反应生成的碳酸使紫色石蕊溶液变成了红色，氨水使无色酚酞变成了红色，石蕊溶液和酚酞溶液叫酸碱指示剂，简称指示剂。【活动2】自制指示剂【教师】指导学生阅读课本。了解酸碱指示剂的发现【教师】呈现实验视频。【师生小结】了解自制酸碱指示剂。制作步骤：（1）将植物的花瓣或果实放在研钵中；（2）在研钵中捣烂，加入酒精浸泡2～3分钟；（3）将研钵中的物质转移到套有纱布的烧杯中；（4）用纱布将浸泡出的汁液挤出。试验指示剂在下表内4种溶液中的颜色变化：【跟踪练习】1、下列物质能使紫色石蕊试液变红的是（    ）A.稀盐酸              B.石灰水              C.食盐水              D.水【答案】A【解析】能使紫色石蕊试液变红的是酸性物质。2、下列日常所见的溶液中呈酸性的是（    ）A.肥皂水         B.石灰水                C.雪碧            D.蔗糖水【答案】C【解析】肥皂水、石灰水、呈碱性；雪碧里溶有二氧化碳呈酸性；蔗糖水呈中性。3、柠檬汁能使石蕊试液变红色，由此可知柠檬汁（    ）A.显酸性            B.显碱性            C.显中性            D.无法确定【答案】A【解析】能使石蕊试液变红色的溶液呈酸性。4、“雪碧“是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧“滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是（　　）A．先变红后变紫        B．变红后颜色不再改变C．先变无色后变红      D．先变蓝后变紫【答案】A【解析】将少量“雪碧“滴入紫色石蕊试液中，石蕊试液变红色．加热时碳酸分解成二氧化碳和水，水不能使石蕊试液变色，石蕊试液又变成紫色。 板书