小学语文人教部编版 (五四制)三年级下册3 荷花教课内容课件ppt

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描写荷花的词语亭亭玉立 清香袭人 风姿绰约 碧盘滚珠 芙蓉并蒂 出水芙蓉莲开并蒂 菊老荷枯 含苞欲放
运用修辞描写花的语句1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（比喻、拟人、排比）2.茶花有的怒放，嫩绿的叶点缀着粉红的花；有的含苞待放，花骨朵儿露出了些许红色，好像小女孩的樱桃小嘴；有的半开不开，好像一把多彩的花伞，好看极了。（排比、比喻）
描写荷花的诗文1.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》2.江南可采莲，莲叶何田田。——《江南》3.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——苏轼《赠刘景文》4.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——王昌龄《采莲曲》
5.水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人 甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ——周敦颐《爱莲说》
野花是很小的。野花是很多的。野花是很美的。野花的美，更多的是心灵的美——你看这些无名无姓的小花，竟也顽强地生长着、开放着，是生命的向往，是春天的呼唤！没有人栽培，没有人施肥。甚至也没有人播种。也许是田野上的风卷来的种子；也许是蓝天上的小鸟衔来的种子……
无声无息地落下，无声无息地萌芽，无声无息地开花——开在沟边、路旁，开在田野一角。那芦苇丛中一朵朵圆圆的、金色的野花，那白色的、米粒大的荠菜（jì cài）花，那绒毛似飘飘洒洒的蒲公英……假如广漠的田野没有这些野花——夹杂在芦苇中，微笑在天边地头，又将是何等的单调与寂寞？蜜蜂到哪里去采蜜？蝴蝶到哪里去嬉戏？
野花，是山野之花。是小草的姐妹，是田野的女儿。它得到了更多的阳光、雨露，也从不惧怕秋风、寒霜。我们实在不能小看它们——那里顽强生长着的山野小花！扎根大地，依偎着大地——野花是与大地共存亡的。大地不灭，野花不死！不离开泥土的野花是大有希望的——让根须越扎越深，吸取更多的养料；让枝叶伸向四面八方，在流通的空气里、在温暖的阳光下，翩翩起舞。
和大地一起迎接春风，和大地一起欢度金秋，和大地一起抗击严寒……大地常青，野花常新！
思考： 1. 听读选文，说说野花有什么特点，最值得赞美的是什么。2. 找一找选文中的排比句，至少两处。
1.野花的特点：小、多、美、生命力旺盛。最值得赞美的是生命力旺盛。2.以下5句，任选2句，但要说出完整的句子。（1）野花是很小的。野花是很多的。野花是很美的。（2）无声无息地落下，无声无息地萌芽，无声无息地开花——开在沟边、路旁，开在田野一角。
（3）那芦苇丛中一朵朵圆圆的、金色的野花，那白色的、米粒大的荠菜花，那绒毛似飘洒洒的蒲公英……（4）野花，是山野之花。是小草的姐妹，是田野的女儿。（5）和大地一起迎接春风，和大地一起欢度金秋，和大地一起抗击严寒……
如此凝神地赏荷花，是在一个雨后天晴的早上。远远望去，肥大的荷叶，绿汪汪一片，托着亭亭玉立的荷花，如绿纱托着红缎，漂浮在清澈平静的湖面上……走近观赏，只见红荷托露，晶莹欲落；白荷带雨，冰洁无瑕。盛开的，宁静安祥；带蕾的，娇羞欲语；还有那绿盖叠翠，青盘滚珠，圣洁得使人不能说，只怕言语不慎玷（diàn）污了它。
是啊，荷花不奢求浓艳，不遗憾平凡。当生命火花最炽（chì）热时，它微微含笑，给蓝天的画卷上点金涂丹。它不强求浮华，却拥有新鲜活泼的美丽内质；它不强求辉煌，却拥有默守一枝的宁静；它虽然水中独立，但却不离群生长。当它枝头最后一瓣“云霞”飘落水面时，它也毫不忧伤，仍在寂静的湖面下留下沉甸甸的收获——藕节。
荷花柔得似棉，静得若水。但是烈日不能使其枯萎（wěi），风雨不能令它弯腰。它的根，紧扎地下；它的叶，相触水面。它是那么地依恋着水和泥土，以至到了秋天，一片片枯萎了的老叶还要落到水中，烂在泥里，为来年护花再尽最后一份力量。怀着坦荡真诚的心，我领略了荷花的玉洁冰清、坚贞不拔和脱俗飘逸后，感动得眼睛潮湿了。
“清水出芙蓉，天然去雕饰”，这是荷花的真实写照。然而，这么美好的花，却不需要人们专门施肥、松土，没有一个花房或花坛能适合它生长。它的头上只有广阔的天空和淡淡的白云；它只是宁静、充实而顽强地生长着。它并不想取悦人类，却给人们带来愉悦、欢欣和享受。荷花的（dí）确很美，它的风韵、雅致、飘逸、洒脱，令我心旷神怡，流连忘返。但是，我心中在意的，却并不仅仅是它的美……