小学科学教科版 (2017)六年级下册2.产生气体的变化课堂检测

六年级科学下册《产生气体的变化》练习题

班级       考号        姓名       总分    

【判断题】

1.小苏打和白醋的反应是化学变化。(       )

2.醋是生活中用得较多的酸性调味品。(       )

3.与食盐不同，小苏打在水中是不能溶解的。(       )

4.小苏打可用作食品制作过程中的膨松剂。(       )

5.少量的小苏打与白醋混合，气体释放完后可以观察到绿色沉淀。(       )

【选择题】

1.下列属于小苏打特点的是(       )。

A.白色、粉末状颗粒   B.白色、立方体颗粒   C.蓝色、晶状颗粒

2.下列属于白醋特点的是(       )。

A.具有甜味、白色液体   B.具有酸味、无色液体   C.具有甜味、无色液体

3.小苏打和白醋混合后，产生的大量气体是(       )。

A.氢气    B.氧气   C.二氧化碳

4.把燃烧的细木条伸入小苏打和白醋混合的杯中，细木条会(       )。

A.继续燃烧    B.马上熄灭   C.火苗变大，燃烧速度加快

5.如图所示，将白醋与小苏打混合后产生的气体倒向装有蜡烛的烧杯，可以观察到的实验现象是(       )。

A.低处的蜡烛先熄灭   B.高处的蜡烛先熄灭   C.两根蜡烛同时熄灭

6.在“观察产生气体的变化”的实验中，关于小苏打和食盐在水中的溶解能力，下列说法正确的是(       )。

A.一样强    B.小苏打强   C.食盐强

【实验探究】题

探究小苏打和白醋混合产生气体的特点。

甲                          乙

（1）小苏打和白醋混合产生气体的颜色是（        ）。

（2）如图甲所示进行操作，可以观察到燃烧的细木条在产生气体的玻璃杯内（        ），而在空玻璃杯内（        ）。

（3）如图乙，将玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，可以观察到蜡烛的火焰（        ）。

（4）通过上述实验说明小苏打和白醋混合产生的气体（        ）燃烧（填“支持”或“不支持”）。

附：参考答案

【判断题】

1.小苏打和白醋的反应是化学变化。(  √  )

2.醋是生活中用得较多的酸性调味品。(  √  )

3.与食盐不同，小苏打在水中是不能溶解的。(  ×  )

4.小苏打可用作食品制作过程中的膨松剂。(  √  )

解析：小苏打加热后，会产生二氧化碳。二氧化碳让面团变得蓬松、多孔、柔软、有韧性。

5.少量的小苏打与白醋混合，气体释放完后可以观察到绿色沉淀。(  ×  )

【选择题】

1.下列属于小苏打特点的是（ A ）。

2.下列属于白醋特点的是（ B ）。

3.小苏打和白醋混合后，产生的大量气体是（ C ）。

4.把燃烧的细木条伸入小苏打和白醋混合的杯中，细木条会（ B ）。

5.如图所示，将白醋与小苏打混合后产生的气体倒向装有蜡烛的烧杯，可以观察到的实验现象是（ A ）。

6.在“观察产生气体的变化”的实验中，关于小苏打和食盐在水中的溶解能力，下列说法正确的是（ C ）。

【实验探究】题

探究小苏打和白醋混合产生气体的特点。

（1）小苏打和白醋混合产生气体的颜色是无色。

（2）如图甲所示进行操作，可以观察到燃烧的细木条在产生气体的玻璃杯内熄灭，而在空玻璃杯内正常燃烧。

（3）如图乙，将玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，可以观察到蜡烛的火焰熄灭。

（4）通过上述实验说明小苏打和白醋混合产生的气体不支持燃烧（填“支持”或“不支持”）。