小学数学人教版四年级下册平均数示范课ppt课件

这是一份小学数学人教版四年级下册平均数示范课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了理解平均数的含义，他们说的对吗，还有其他方法吗，＝13个，＝52÷4，踢毽子比赛，男生队，女生队，踢毽个数，王小飞等内容，欢迎下载使用。
学会寻找平均数的方法。
你们小队平均每人收集了多少个？
环保小队的同学们利用周末收集了很多废旧的饮料瓶。
要想解决这个问题，我们首先要知道每人收集了多少个饮料瓶。
怎样才能使4个人收集的矿泉水瓶子个数一样多呢?
把收集的矿泉水的瓶子多的移给收集的矿泉水的瓶子个数少的人。
通过移多补少可以看出平均每人收集了13个。
再平均分成4份，求1份是多少。
要使每人收集的矿泉水瓶数量同样多，可以先把该小队收集的矿泉水瓶的总数量求出来。
我们知道了什么是平均数，怎样求平均数呢？
答：环保小队平均每人收集了13个废旧饮料瓶。
13就是14、12、11和15这4个数的平均数。
13 就是 14、12、11 和 15 这 4个数的平均数。用公式法计算平均数时，要弄清总数量和总份数分别是多少。
（14＋12＋11＋15）÷4
下面是第4小组男生队和女生队踢毽比赛的成绩。
男生：19＋15＋16＋20＋15＝85（个）
算出哪个队踢毽的个数多就行了。
女生：18＋20＋19＋19＝76（个）
这样不公平，两队的人数不一样。
男生队平均每人踢毽个数（19＋15＋16＋20＋15）÷5＝85÷5＝17（个）
女生队平均每人踢毽个数（18＋20＋19＋19）÷4＝76÷4＝19（个）
用每队的平均成绩比较可以吗？
人数不等，用平均数代表各队的成绩更好些。
平均数能较好地反映一组数据的总体情况，因此可以用平均数比较两组或几组同类数据的总体情况。
总数量 ÷ 总份数＝平均数
1. 下面是5位同学为灾区小朋友捐书的情况。
（8＋6＋9＋8＋14）÷5
答：平均每人捐了9本。
2. 下表是某小组6名同学的身高和体重情况。
请你算出这些同学的平均身高和平均体重各是多少。
（139＋140＋135＋138＋139＋137）÷6
答：他们的平均身高是138cm。
答：他们的平均体重是35kg。
（34＋38＋35＋34＋36＋33）÷6
3、请把下面的统计表补充完整。
第一季度苹果销售统计图
第二季度苹果销售统计图
(1)、哪个季度的月平均销售量多？多多少？
(2)、从统计图上你还能得到哪些信息？
第一季度：(100+270+200)÷3=190(箱)
第二季度：(200+400+600)÷3=400(箱)
400−190=210(箱)
答：第二季度的月平均销售量多，多210箱。
答案不唯一。如：从1~6月，苹果销售量总体呈上升趋势。
5. 哪个小组成绩好些？
100÷4＝25（个）
110÷5＝22（个）
答：第一小组成绩好些。
平均数能较好地反映一组数据的平均水平，可以用平均数比较两组或几组同类别数据的总体情况。用公式计算：平均数=总数÷份数
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。