小升初语文记叙文阅读训练-考点5：记叙顺序（答题技巧+练习+答案）-人教部编版学案

这是一份小升初语文记叙文阅读训练-考点5：记叙顺序（答题技巧+练习+答案）-人教部编版学案，共4页。

考题形式：
1.本文采用了什么记叙顺序？
2.本文采用这一写作顺序有什么作用？
答题方法：
1.记叙顺序。
（1）顺叙：按照时间的先后或事情发生、发展的过程进行叙述。
（2）倒叙：把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面来写，然后再按事情的发展顺序进行叙述。
（3）插叙：在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
（4）补叙：叙述结束时，补充交代与主要情节相关的内容。
分辨方法：读文章，看其中有无时间的先后错落现象，或事件的“开端一发展一高潮结局”模式的变动现象，如果有，那么这些地方就出现了记叙顺序的变动，就可能是倒叙或插叙。一般情况下，倒叙看开头，插叙看中间，补叙看结尾。常常
2.记叙顺序的作用。
（1）顺叙作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙作用：造成悬念，吸引读者，使文章引人入胜。
（3）插叙作用：对中心内容起补充、解释或衬托作用，丰富人物形象，突出中心。
（4）补叙的作用：起补充交代的作用，使行文严密，人物形象更丰富，中心更突出。
答题举例：
1.鲁迅的《藤野先生》一文，从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬，采用的是顺叙。
2.《叶圣陶先生二三事》采用倒叙：开头写道：“叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。”下面是回忆与先生交往的几件小事。
3.鲁迅的《故乡》一文中，当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来”引出对少年闰土形象的回忆。这是插叙。
例题练习：
最美的对视
孙道荣
①她久久凝视着，凝视着
②在她面前的，是一个16岁的男孩。与所有这个年龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深地鞠了一躬。
③几个月前，他的眼前还一片漆黑。4岁那年因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑片。直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的眼角膜，才得以重见光明。
④那位老人，就是她的母亲。
⑤她的母亲，被社区追评为“最美的人”。她代表已经去世的母亲上台领奖。让她没有想到的是，颁奖的正是受捐的男孩。
⑥早在6年前，年已八旬的老母亲就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人。一双儿女都表示赞成，并和老母亲同时作了捐献登记，一家三口在登记表上的编号连在了一起，分别是351、352353。这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力⑦随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是她的眼睛，因为严重的白内障而使视力严重下降，看东西都是模模糊糊的。她说服母亲去做白内障手术，这是个小手术，可以恢复不少的视力。可是，老母亲却死活不肯答应，老人说，自己身上的器官都老化了，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办？而且，自己也活不了几年了，看不看清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。老人固执己见。最后，还是眼科医生说服了老人：“做白内障手术，对眼角膜不会有任何损伤。”老母亲这才放心地接受了手术。
⑦老母亲又生病住院了，这一次，病情凶险。
⑧知时日不多，老母亲心里惦记着的，仍然是捐献眼角膜的事，这可是她这一生最后的愿望。担心自己临终时，可能无法再清晰地表达捐献的意愿，也害怕自己旦撒手走了，子女们悲痛之中也许会忘了这重要的茬，老人将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”放在了自己的病历本中，好让子女或者医生在最后时刻不忘她的心愿。
⑨一个静悄悄的凌晨，老母亲走完了一生，溘然长逝。
⑩她强忍悲痛，第一时间通知了有关部门。眼科医生小心翼翼地取走了老人的眼角膜——那“0.5克的挚爱”
⑪老母亲的眼角膜很快就被移植给了受捐人，为他人点亮了光明。
⑫在母亲节那天，她发了一条微博：“我知道，有人正用您的眼睛看着这个从未谋面的世界。说不定哪天，我们的目光在茫茫人海中相遇，我知道，那是您爱的目光。”这是老母亲离开之后的第一个母亲节，她再也不能喊一声“妈妈”了，但她知道，母亲仍在注视着这个世界。
⑬她没有想到，会在这个场合，再一次看到母亲的眼睛。她凝视着，凝视着，热泪盈眶
⑭男孩也惊喜而羞怯地凝视看她。
⑮两个人的目光，就这样对视着。那是思念的目光，那是充满柔情的爱的交会，那是我们所见过的最美最亲的对视。
1.“最美的对视”指的是什么？（2分）
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赏析第6段中画线的句子。（2分）3第⑧段在内容上有什么作用？（2分）
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4.最后一段有什么作用？（2分）
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5.本文采取了什么记叙顺序？有何作用？（3分）
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思路分析：第5题考查记叙的顺序及作用。本文开头先写“她”和“小男孩”互相凝视，通读全文可知这是事件的最终结果，所以可确定文章的写作顺序为倒叙。倒叙的作用：制造悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性，可从这几点去解答问题。
易混易错：在判断记叙的顺序时，有时容易将倒叙和插叙混淆。要注意区分这两种记叙顺序。倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前面，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述的方法。而插叙是在叙述主要情节或中心事件的发展过程中，暂时中断叙述，即不依时间顺序而插入有关的另一故事片段或事件，插叙结束后，再继续原来的发展顺序叙述。
参考答案：最美的对视
1.领奖台上,捐献眼角膜的老人的女儿------“她”,与受捐男孩互相深情地凝视。
2.运用比喻的修辞手法,生动形象地描绘出甘于捐献眼角膜、心灵美好的母子三人的形象。
3.描写了母亲一直把捐献眼角膜的事放在心上,突出了母亲的形象。
4.呼应开头,使文章结构更严谨。点明中心,升华主题。
5.倒叙。造成悬念,吸引读者的阅读兴趣,避免了文章的平板单调。