华文版三年级上册第16课 我给家里写个“福”优质课教学设计及反思

这是一份华文版三年级上册第16课 我给家里写个“福”优质课教学设计及反思，共2页。教案主要包含了开始准备阶段，复习导入，讲授，辅助练习，书法常识，结束清洗阶段等内容，欢迎下载使用。

1.了解福字的形态特点及“福”字的间架结构。
2.了解“福”文化，激发学生热爱文字的兴趣。
教学重点：
观察“福”的形态，掌握“福的”书写方法。
教学难点：
掌握“福”的间架结构及书写方法。
教学用具：
毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸（带米字格的毛边纸）、砚台或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛毡（垫在书写纸下面，保持桌面干净整洁）
备注：为保持教室环境的干净、整洁，课堂练习时可考虑用水写布替代墨汁、书写纸。
教学时间：40分钟
1.课前准备 2分钟
2.课程导入 2分钟
3.课件：我给家里写个“福” 4分钟
4.课件：福（欧体、颜体、赵体、行书） 2分钟
5.教师讲授“福”字的写法 3分钟
6.学生练习书写、教师巡视辅导 10分钟
7.课件：辅助练习 10分钟
8.课件：书法常识（生活中的“福”字） 3分钟
9.结束清洗 4分钟
教学过程：
一、开始准备阶段
平稳情绪、静坐，练习书法就是修身养性的过程，所以每位同学都要保持平心静气，轻松自然的状态。
规范摆放书写用具：左边前方放置课本，中间放毛毡，毛毡上放书写纸，右边前方放水盘或砚台，砚台后面放置毛笔。
二、复习导入
每到春节，同学们都是如何迎接春节的呢？穿新衣、放鞭炮、贴春联、贴福字……，同学们今天我们来学习写“福”字。
三、讲授
1.了解福文化：早在3000多年前，甲骨文和金文中，已有不同形态的“福”字。在楷隶篆行草五种字体都出现后，福字的形态就更加丰富了。我国大多数的地区都有春节贴“福”字的习俗，寄托了人们对幸福生活的向往和更好未来的福愿。福字在我们身边随处可见，服装、首饰、工艺品等，都有用福字来装饰的，最常见的还是贴在大门上的。请同学们说大门上的福字怎么贴？应该是正贴，表示迎接福气的到来。
2.仔细观课本，课本上欧体、颜体、赵体及行书的福字的不同写法，认真比较分析，我们挑选赵体的福字进行临摹书写。
3.学写“福”字
福字左右结构，左右大小比较匀称，点画居中偏左，横画与横画之间，竖画与竖画之间间距基本相等。“口”“田”两部分均为上宽下窄形态，整字结构平稳端正饱满。在书写时，每一笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖，要有提按粗细变化。教师带领学生空中书写练习，掌握笔顺，做到心中有数。
4.学生书写福字练习，教师巡视辅导，强调书写姿势的正确，展示优秀学生的作业。
四、辅助练习
过去民间有“腊月二十四，家家写大字”的习俗。请你准备红纸，写一些“福”字帖在家里的门和窗户上，还可以多写一些，在春节前作为礼物送给亲戚朋友们。
五、书法常识
生活中的“福”字。教师根据课件上的文字和图例，向学生介绍书法常识。
房上的“福”：浙江绍兴一带，人们喜欢在房子上写上大大的“福”字，白底黑字，远远望去格外醒目。
窗上的“福”：窗花常常采用剪纸这一艺术形式，“福”字则是主要内容之一。
六、结束清洗阶段
先将笔上的墨汁在砚台掭干净，然后分组进行书写用具的清洗，保持人与环境的清洁。