部编版语文二年级下册第五单元高频考点集锦（易错点提示，重点汇总，热点难点解析）练习题

 部编版语文二年级下册第五单元高频考点集锦 一、会读的字。寓言（yù）  二则（zé）  亡羊补牢（wánɡ láo）  羊圈（juàn）  钻进去（zuān）  叼走（diāo）  街坊（fanɡ）  坊间（fānɡ）  后悔（huǐ）  从此（cǐ）  焦急（jiāo）  筋疲力尽（jīn pí）  喘气（chuǎn）  一截（jié）  靠边（kào）  而且（ér）  班里（bān）  哈欠（hā）  倒车（dào）  审视（shěn shì）  一页（yè）  严肃（sù）  半晌（shǎnɡ）  抢走（qiǎnɡ）  嘻嘻（xī）  喜悦（yuè）  教诲（huì）  马棚（pénɡ）  驮着（tuó）  磨坊（mò fánɡ）  挡住（dǎnɡ）  伯伯（bó）  很浅（qiǎn）  立刻（kè）  突然（tū）  深得很哩！（li）  唉！还是回家问问妈妈吧！（ài）  试一试（shì）  前蹄（tí）  既然（jì）二 、会写的字。亡  牢  钻  劝  丢  告  筋  疲  图  课  摆  座  交  哈  页  抢  嘻  愿  意  麦  该  伯  刻  突  掉三、多音字。圈juàn（羊圈）[来源:学_科_网]quān（圆圈）钻zuān（钻进去）zuàn（钻石）倒dào（倒退）[来源:Zxxk.Com]dǎo（颠倒）磨mò（磨坊）mó（磨炼）坊fánɡ（磨坊）fānɡ（坊间）   四、重点词语。劝告  明白  亡羊补牢  筋疲力尽  图画  老师  讲桌  座位  然后  神情  发现  角度  五角星  哈哈大笑  愿意  麦子  为难   四周  立刻  突然  吃惊  认真  脚步  难为情五、词语解释。1.后悔：事后懊悔。2.巴望：盼望。3.亡羊补牢：比喻在受到损失后，及时想办法补救，免得以后再受损失。4.揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。5.筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有。6.审视：仔细看。7.教诲：教训；教导。8.哈哈大笑：形容开怀大笑，非常开心。9.和颜悦色：和蔼的脸色、形容态度温和。10.愿意：认为符合自己的心愿而同意做某事。11.原来：表示发现了以前不知道的情况。12.难为情：脸上下不来；情面上过不去。六、近、反义词。近义词：发现——发觉  赶紧——赶快  劝告——劝说  焦急——着急  审视——端详  教询——教育  和颜悦色——和蔼可亲  突然——忽然  连忙——急忙  亲切——和蔼反义词：后悔——无悔  焦急——镇定  筋疲力尽——精力充沛  严肃——活泼  认认真真——马马虎虎  浅——深  仔细——马虎  亲切——冷漠[来源:Zxxk.Com]七、词语搭配。（高兴）地说  （飞快）地跑  （哗哗）地流  （吃惊）地问  （认真）地说  （亲切）地说  （难为情）地说八、句子赏析。1.他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”赏析：这是养半人听了街坊劝告后的态度，可见他日光短浅，没有意识到丢羊与羊圈破了个宿窿之间的联系。他认为羊已经丢了，再修羊圈已经没有用了。2.他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。赏析：“后悔”点明养羊人已经知道了自己的错误，认识到应该立刻修羊图，这句话写他醒悟了，知道自己错了，说明知道错了及时改正还来得及。3.可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。赏析：这句话中的“好像”说明禾苗没有长高只是种田人自己的心理活动，其实禾苗长高了，只是因为长得慢，种田人没有看出来。4.我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。赏析：“认认真真”“老老实实”“准确”写出了“我”当时画杨桃的态度是非常认真的，决定了“我”一定会把杨桃画成五角星的样子。5.“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”赏析：老师和同学们一问一答，老师并没有直接告诉同学们真相，而是用问题来引导同学们去发现，思索。同学们回答的向尾是感叹号，体现了同学们没有考虑，非常肯定“我”把杨桃画成五角星是不正确的，还带有一些嘲笑的意味。6.当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。[来源:学.科.网Z.X.X.K]赏析：老师教育“我们”，当别人的看法、做法与自己的不同时，不要急于下结论，更不要嘲笑别人，而要从别人的角度去看、去想，从不同的角度看问题会有不同的结论，不要凭借自己的经验来否定别人的新发现。7.小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事，”赏析：“连瑞带跳”既说明小马活泼可爱，又表现了他愿意帮妈妈做事的快乐心情，“怎么不能？”是个反问句，加强了语气，强调了小马愿意为妈妈做事。8.小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！赏析：这是对小马的心理描写。由此可以看出此时的小马还不知道自己亲身实践的重要性，过于依赖妈妈。这一依赖心理为下文写他无法确定老牛和松鼠谁说的话正确作了铺垫。9.妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”赏析：这是老马教育小马的话，是本文的中心。意思是遇事不要只听别人说就信以为真，一定要自己动脑筋想一想，亲自试一试。因为别人说的，往往只适合于别人。“亲切”说明妈妈态度温和，对小马很有耐心。老马的话强调了动脑思考与亲身实践的重要性。10.小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。赏析：这是小马听了妈妈的话后所采取的行动。由此可以看出小马的成长，他明白了遇到困难要自己勇敢试一试的道理。11.原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。赏析：“既……也……”是一组表示并列关系的关联词，说明河水真正的深度与老牛和松鼠说的都不同，这也是小马亲自实践得出的结论。说明只有自己动脑筋思考，并且敢于尝试，才能得出正确的答案。九、主题概括。1.《亡羊补牢》讲述了从前有个人养了儿只羊，羊丢了两次后才修补羊圈的故事，告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受建议，认真改正，就不算晚。2.《揠苗助长》讲的是古时候有个人用拔禾苗的方法帮助禾苗长高，结果禾苗都枯死了。告诉我们：违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。3.《画杨桃》通过讲述“我”从实际出发，把杨桃画成了五角星的事，告诉我们：同一个事物从不同角度看会有所不同，看问题或做事情要实事求是，一切从客观存在的实际出发，不要轻易下结论。4.《小马过河》讲的是小马要过河，因不知水的深浅而不敢过河，后来在老马的教导下过了河的故事。这个故事告诉我们：遇事要自己动脑筋，想办法，亲自去做，才会有正确的认识。