物理人教版7.2 弹力教案及反思

这是一份物理人教版7.2 弹力教案及反思，共2页。教案主要包含了进行新课等内容，欢迎下载使用。
课题
第七章 力 第二节 弹力
周次
第 周
课时
第 课时
课型
教
学
目
标
知识与技能：
1.了解弹性、塑性及其在生活中的应用，理解弹力是如何产生的；
2.了解弹簧测力计的原理、构造和使用方法；
3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小.
过程与方法：
1.通过常见事例和实验认识力所产生的作用效果.
1.通过对弹性、塑性的体验，探究弹簧伸长长度与拉力的关系.
2.经历探究弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本方法.
情感态度与价值观：
通过本节内容的学习，初步认识科学对人类生活的影响，增强学习物理知识、探究自然现象和日常生活中的物理学道理的兴趣.
重点
弹簧测力计的正确使用.
难点
弹力的概念及产生条件.
教具
多媒体课件、玩具弓（或弹弓）、钢尺（或废钢锯条）、弹簧、橡皮泥、橡皮筋、小车（带有弹簧）、拉力计、弹簧测力计、钩码、硬纸板等.
教 学 过 程
二次备课
【进行新课】
弹性和弹力
1.弹性
物体受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来的状态.师我们把物体的这种受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来状态的性质叫做弹性.
弹力
橡皮筋、弹簧等在发生形变时产生了力，我们把这种力叫做弹力
3.塑性
用力捏（拉）后发生变形，撤去力后不能恢复原形.像橡皮泥这样变形后不能自动恢复原来形状的性质叫做塑性.塑性不同于弹性.
1）有些物体的形变是微小的，人眼不能观察到.任何物体在弹性限度内都能发生弹性形变，只不过有的物体形变不明显，不易直接观察到.
（2）物体发生形变时如果超出弹性限度，将发生塑性形变.例如：人在水泥地面上行走、汽车在水泥地面上行驶，都会使路面发生弹性形变.汽车如果超载就可能使路面的形变超过弹性限度，路面会发生塑性形变即路面被破坏.
4.弹力的性质
弹力是物体由于发生弹性形变而产生的.弹力的施力物体是像弹簧、橡皮筋等有弹性的物体.
弹力产生的条件：要相互接触同时要发生形变.同时我们还看到，小车是向右运动，表明小车受到的力（弹力）是向右的，而弹簧是缩短的，是在恢复原状的过程中产生的弹力，由此可见，弹力的方向与恢复原状的方向相同，即与弹性形变的方向相反.
巩固
练习
例题1（多选）（用多媒体展示）下列说法中正确的是（）
A.弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力
B.只有弹簧才能产生弹力
C.支持力、压力、拉力都属于弹力
D.坐在凳子上的人，受到的支持力是因为人的形变而产生的弹力
课堂
小结
制作弹簧测力计
教师引导学生制作弹簧测力计，请一组同学上台来展示制作的过程：
作业
探究报告1
板书
设计
弹力的性质①产生的原因：物体发生弹性形变.
②产生的条件：要相互接触；要发生弹性形变.
③施力物体：弹簧、橡皮筋等发生弹性形变的物体.
④方向：与恢复原状的方向相同，即与发生弹性
形变的方向相反.
⑤大小：弹力的大小与形变的大小有关，形变越大，弹力越大.
课后
反思
备课组
长签批