初中语文人教部编版九年级下册22 出师表多媒体教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级下册22 出师表多媒体教学ppt课件，共42页。PPT课件主要包含了出师表，诸葛亮，第一段分析，第二段分析，严明赏罚，结构分析，文言积累等内容，欢迎下载使用。
表——古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
在你的印象中，诸葛亮是个什么样的形象？
治国治军，才干出众 忠心耿耿，鞠躬尽瘁
“表”——古代向帝王上书陈情言事的一种文体。 课文中的“帝王”是谁？是个什么样的皇帝？ 这样一个老臣在出征之前，你觉得他想对这样的一个皇帝说些什么？会带着什么样的情感来进谏？
刘禅。昏庸无能，亲宦官，远贤臣，胸无大志，是个“扶不起的阿斗”
刘备在207年三顾茅庐请出诸葛亮，208年，诸葛亮联合孙权在赤壁与曹操展开决战，大败曹操，占领荆州，西取益州。 221年刘备称帝，诸葛亮任丞相，221年刘备为关羽报仇率军攻吴，失败，刘备败逃白帝城，223年病死。刘禅继位，即后主。刘禅昏庸无能，亲宦官，远贤臣，胸无大志，是个“扶不起的阿斗”。诸葛亮六出祁山，收复中原，兴复汉室，统一全国。227年，他准备北伐曹魏，出兵之前，给刘禅写了这篇奏疏。
读准下列划线字的音。崩殂（ ） 疲弊（ ）陛下（ ） 恢弘（ ）妄自菲（ ）薄（ ）以塞（ ） 驽钝（ ）陟（ ）罚臧（ ）否（ ）裨（ ）补阙（ ）漏
郭攸（ ）之 费祎（ ）行（ ）阵和睦长（ ）史 猥（ ）自夙（ ）夜忧叹以彰其咎（ ） 咨诹（ ）以遗陛下（ ）斟（ ）酌（ ）损益
先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。然/侍卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身于外者，盖追/先帝之殊遇，欲报之/于陛下也。若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付有司/论其刑赏，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。侍中侍郎/郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
死。崩：古代指皇帝死亡。殂：死亡。
【翻译】先帝创建（统一全国的）大业尚未完成一半，就中途去世。现在天下分裂成三国，但我们益州人力疲惫、民生凋敝，这实在是国家危急存亡的关键时候啊。但是，侍卫大臣在朝廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在沙场上舍身忘死，这是因为他们追念先帝的厚遇，想要把它报答给陛下（的缘故）啊。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄， 引喻/失义，以塞忠谏之路也。
随便轻视自己。妄：随便。菲薄：轻视。
【翻译】（陛下）确实应该广泛地听取意见，来发扬光大先帝遗留下的美德，发扬扩展志士们的勇气，不应该随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们忠诚进谏的道路。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为/忠善者，宜付/有司/论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
【翻译】皇宫里和丞相府中，本都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。如果有做奸邪事情，触犯科条的，以及尽忠心做善事的人，应当交给负责专职的官员，判定他们受罚或受赏，来显示陛下公平清明的治理，不应该有偏见和私心，使得宫内和丞相府的赏罚不同。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补 阙 漏，有所广益。
【翻译】侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，这些都是善良诚实，志向和思虑忠诚无二的人，因此先帝选拔（他们）来留给陛下（任用）。我认为宫廷里的事，不论大小，都拿来问问他们，然后再去实行，（这样就）一定能够弥补缺失疏漏之处，（对您）有启发和帮助。
将军向宠，性行/淑/均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
译：将军向宠，性情品德善良公正，精通军事，从前任用他，先帝称赞他有才能，因此群臣商议举荐他做中部督。我认为军中的事情，都拿来问问他，（这样）一定能使部队团结和睦，才能高的、才能低的都能得到合适的安排。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
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亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
【翻译】亲近贤臣，远离小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论到这些事情时，没有一次不为桓帝、灵帝的事深深慨叹，并感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉家帝业的兴盛就可以指日可待了。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值 / 倾覆， 受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
【翻译】【我本来是个平民百姓，亲自在南阳耕种，（只想）在乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯中显贵扬名。】【先帝不因为我社会地位低微，见识短浅，降低身份，屈尊就卑，三次到草庐来拜访我，向我询问当时的天下大事】【（我）因此感奋激发，就答应先帝为他奔走效劳】【后来遇到兵败，（我）在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命上任，从那时以来已经二十一年了。】
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶 竭 驽钝， 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损/益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，
【翻译】【先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。】【（我）接受遗命以来，日夜忧虑叹息，唯恐先帝的托付不能奏效，以致损伤先帝的英明。】【所以（我）在五月渡过泸水，深入到贫瘠、未开垦的地方（作战）。】【现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当鼓励并率领全军将士/向北方（进军），平定中原。】
庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
【翻译】【（我）期望能竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，兴复汉朝的基业，回到过去的都城。】【这就是我用来报答先帝，效忠陛下所应尽的职责。】【至于(处理事务)斟酌情理，考虑得失，毫无保留地（向您）进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。】
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢， 以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹 善道，察纳 / 雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。
【翻译】【希望陛下把讨伐奸贼和兴复汉室（的任务交给我并）取得功效，如果未能奏效，就治我的罪，来祭告先帝的在天之灵。 】【如果没有发扬皇上圣德的言论，就应责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失。】【陛下自己也应当遇事多考虑，（向他们）询问（治国的）好办法，明察并采纳合理正确的言论，深切追念先帝的遗诏训示。】【这样我就受恩感激不尽了。】【现在我就要远离陛下，面对奏表我直流眼泪，不知道说了些什么。】
阅读第一段，思考：作者指出当时的形势如何？值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建议是什么？
阅读第二段，思考：作者提出的第二条建议是什么？为什么要提出这条建议？
阅读第三、四、五段，思考：作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起来的？
（亲贤远侫）亲贤臣，远小人
阅读第六、七段，思考：在表达方式上，这两段与上文有何不同？主要内容应怎样概括？请逐句加以理解。
1身份，生活，追求——品格高远
2.叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问——由是感激
3.叙共患难经历：创业艰难——效忠心愿
1.叙托孤之事，提挈全段
2.受命以来的心情、行动
3.北定中原，兴复汉室——出师目标
其次，严格要求朝廷诸臣
思路：以“出师” 为中心
首先，危急形势下出师， 提出治国建议；
然后，表达感激之情效忠心愿，陈述出师理由。
最后，要求批准出师，表达出师决心。
部分 段落 要点 表达方式
多次提及先帝的用意《出師表》中
感慨先帝创业艰辛，警惕后主
以父子之情感动激励后主
加强劝说后主的说服力和权威性
一、一词多义：1）道：① “中道崩殂”：道路 ② “咨诹善道”：办法 2）遗：① “以光先帝遗德”：遗留 ② “先帝简拔以遗陛下”：给予 3）为：① “俱为一体”：是 ② “若有作奸犯科及为忠善者”：做，行 ③ “众议举宠为督”：做，担任 4）论：① “宜付有司论其刑赏”：评判 ② “每与臣论此事”：议论
5）无：① “若无兴德之言”：没有 ② “事无大小，悉以咨之”：不论6）行：① “然后施行”：实行 ② “性行淑均”：行为 ③ “必能使行阵和睦”：行列
1、诚宜开张圣听：开张2、不宜妄自菲薄：菲薄
古:扩大; 今:铺面开业
古:轻视,看不起自己;今:微薄.
4、此先汉所以兴隆也：所以
古：……的原因今：表示结果
5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨
古：痛心遗憾今：很不满意或非常恨
6、先帝不以臣卑鄙：卑鄙
古：出身低微、目光短小今：行为卑劣
7、咨臣以当世之事，由是感激：感激
古：感动奋发今：感动感谢
8、先帝知臣谨慎：谨慎
古：认真谨慎今：做事小心
9、今当远离，临表涕零：涕
10、此诚危急存亡之秋也：诚
1）而：① “先帝创业未半而中道崩殂”：却 ② “可计日而待也”：连接状语与中心语 2）于：① “然侍卫之臣不懈于内”：在 ② “欲报之于陛下也”：及于，给 ③ “未尝不叹”：对 ④ “还于旧都”：到
此先汉所以兴隆也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
连词，表目的，来，用来连词，表结果，以致拿把因为来连词，不译表时间、地域等界限
以光先帝遗德/以昭陛下平明之理以塞忠谏之路也/以伤先帝之明悉以咨之/咨臣以当世之事愿陛下托臣以讨贼兴复之效先帝不以臣卑鄙则治臣之罪，以告先帝之灵陛下亦宜自谋，以咨诹善道“受命以来，”。
文中隐藏了许多成语，能找出来吗？
妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云
引喻失义 作奸犯科 苟全性命 裨补阙漏 指日可待 察纳雅言
下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。