小学人教部编版语文园地三教学课件ppt

这是一份小学人教部编版语文园地三教学课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了第一课时，字词加油站，字词运用，第二课时，第三课时，课中自学一，课中自学二，快乐朗读屋等内容，欢迎下载使用。
甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦
甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦
pēn yǒu nì miǎn cuì
jīn liù là hū
你家里人有这些职业的人吗？
如：我爸爸是一名网球裁判员。 　　我妈妈是一名教师。
（1）田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯 这句话把田野比作什么？写出了田野的什么特点？ (把田野比作绿毯，写出了田野的绿平软的特点
（2）　天上的云一团一团的好像巨大的棉花糖这句话把天上的云比作什么？写出了云的什么特点?(把云比作棉花糖，写出了云一朵朵白软的特点)
给出本体，让孩子照着上面的方法说一说。A小妹妹的脸蛋 B柳树的枝条
(1)大树又粗又壮就像……(2)我会接着写。如：就像一根擎天柱。
读句子，体会相同词语在不同的语言环境不同的意思。
(1)特别：十分非常， 不一般与众不， 特地特意A.这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。B.难道它的味道很特别吗？
A.一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。B.鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
经过：经历的过程；从某处过.
出色：A杰出 B在结构制作设计或表现方式上高人一等的(1)这是一匹出色的马。(2)爸爸一番出色的举动，就让妹妹主动跑回了家。
2018新版部编本二年级下册语文
炒 烤 烧 煎 蒸 煮怒 恋 感 慌 惊 愣刺 剑 割 分 剪 切
1.观察这三组字的偏旁，看看有什么不同。2.说说这三组字分别有什么相同的地方。A .带“火”和“灬”偏旁的字都与“火”有关。B .带“心”和“忄”偏旁的字都与“心情”有关。C .带“刂”和“刀”偏旁的字都与“刀”有关。
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔辰龙 巳蛇 午马 未羊申猴 酉鸡 戌狗 亥猪
鼠的第一个象征意义是灵性。鼠的第二个象征意义是生命力强。鼠的第三个象征意义是精致细小，微末。
牛在十二生肖中，是体积最大的，与老鼠正成对比，所以人们在生活中以“鼠”喻小或少，以 “牛”寓多或大。 牛代表勤劳 。牛以愚忠闻名。常和鼠紧密的结合在一起，如果只有智慧不勤劳，就变成了小聪明，光是勤劳，不动脑筋，就变成了愚蠢。
在人们心目中老虎是威严与权势的象征，言谈举止一派凛然不可侵犯的王者气度，是不可得罪的也是惹不起的 。老虎代表着勇猛、威武、刚强、胆魄、活力 等等。
“兔”在中国是一个美好的字眼。它既是人的生肖之一，也与人类的生命、人们的美好的希望密切相连。象征：温和，文静，谦谦有礼；潇洒，机敏，精细耐心； 善良，纯朴，富有责任感。
龙， 作为我们中国人独特的一种文化的凝聚和积淀，已扎根和深藏于我们每人人的潜意识里头，在中国与天地世间万事万物都有有联系。龙的另一个文化象征意义是出类拔萃，不同凡俗。龙是神物，非凡人可比，所以人们常常又把那些志向高洁、行为不俗、很有能耐、出息和成就的人称为"龙"。
人们常把蛇雅称为“小龙”，以示尊崇。蛇的象征意义，人们首先想到的是它的狠毒。蛇第二个象征意义是阴险、冷漠。蛇第三个象征意义是莫测。蛇没有脚却可以爬行，又往往来无影响去无踪，显得很神秘。
马象征奋斗不止，自强不息，不畏艰险，乐观向上。马是能力、圣贤、人才、有作为的 象征。古人常常以 “千里马”来比拟。
一提到羊，我们马上会在心目中映出温和的形象，因为羊总是不与人争吃着青草，而且井然有序的漫步在山坡上，令人看了有祥和的感觉。羊是最富温情的属相象征着和顺。
猴是自然界中最接近人的动物，深受人们的喜爱，人们一直视猴子为吉祥的象征。猴子是一种非常灵巧的动物，它的行动敏捷迅速。象征着活泼、伶俐，多才且灵巧
鸡的最显著的象征意义就是守信、准时。公鸡报晓，意味着天将明，再进一步引伸一下，就象征着由黑暗到光明的解放鸡的第二个象征意义是平凡和柔弱。与柔弱、平凡相比，鸡也有勇敢善斗的象征意义。鸡第四个象征意义是辟邪、去灾、神明。
狗是人类患难与共的朋友，被认为是通人性的动物，它对人类特别忠诚，因而具有忠贞不渝的意义。中国人把狗视为吉利的动物，狗有预兆吉凶灾异，除灾的象征作用。
在人们的心目中，猪恐怕是最老实的家畜，它不象狗那样精灵，懂得主子的心思，跟随主人前后，极尽讨好之能事。而猪长着一副圆乎乎，胖敦敦的憨厚相，吃了就睡，饿了就吃，显得老实本分。猪一方面代表着愚笨、懒惰、贪吃、好色、肮脏，但另一方面　又象征着勇敢、厚道、忠诚、谨慎、诚实、宽窄。
1、写词语。 2、背诵日积月累。
1 院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。 2 小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！” 3 春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！” 4 又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。 5 到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。大家把枣子打下来，坐在院子里，高高兴兴地吃起来。
6小柳树看看自己，什么也没结。她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什么呀？”小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗……” 7 小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！” 8小柳树听了，觉得非常不好意思。
绿头发，长又长，春风吹来荡呀荡，你可认识这姑娘？
一个婆婆园里站，身上挂满红鸡蛋，鸡蛋不煮就能吃，没加白糖蜜蜜甜。
1、自由读第1--4自然段，用“---”画出描写小柳树外形特点的句子，用“～～”画出描写小枣树外形特点的句子。2、认真地读一读，比较两种树有何不同。
　　小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看！
春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！
　　这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了，她在微风里得意地跳起舞来。
小枣树树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
“弯弯曲曲”一词真好，我会用它说一句话。
　　春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！
小枣树还是光秃秃的。
　　小柳树的叶子已经变得又细又长了，她在微风里得意地跳起舞来．
小枣树才长出了小小的叶子。
小柳树 小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。 春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！ 又过了好些日子，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。
小枣树 树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。 小枣树还是光秃秃的。 小枣树才长出了小小的叶子。
1、再 读读第1----4自然段，用“＝”画出小柳树说的话，练读3次。2、想一想从它说的话中你体会到了什么？
　　小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”
　　小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！ ”
读第5----8自然段，想一想：秋天到了，小柳树和小枣树又发生了什么变化？找出句子读一读。
她想：从前我总是说小枣树不好看，这回她该说我了啦！可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。小柳树实在忍不住了，她问小枣:“你怎么不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什么呀？”小柳树低下头，说：“说我不会结果子呗……”
　　　　小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得
　　　早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”
小柳树听了，不好意思的低下了头。
小柳树和小枣树各有各的_____,各有各的_______。小柳树不好意思笑了，是因为当初拿自己的________来笑小枣树，而小枣树___________。
小枣树和小柳树各有优点和缺点。
长处：茂盛、漂亮、乘凉
枣树和柳树各自都（ ）点和（ ）点，一个人要像枣树那样既看到（ ）又要看到（ ），不要看不起人，也不要太骄傲，更不能自己瞧不起自己。
我来夸一夸： 用几句话夸夸班上的小朋友的优点。
叶子（又细又长）苹果（ ） 枣子（ ） 树枝（弯弯曲曲）柳树（ ） 河水（ ）
小柳树 小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。 春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！ 又过了好些日子，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。
小枣树 树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。 小枣树还是光秃秃的。 小枣树才长出了小小的叶子。
她想：从前我总是说小枣树不好看，这回她该说我了啦！可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。小柳树实在忍不住了，她问小枣:“你怎么不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什么呀？”小柳树低下头，说：“说我不会结果子呗……”
　小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；
到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”