小学英语人教版 (PEP)五年级下册Recycle 1教案设计

这是一份小学英语人教版 (PEP)五年级下册Recycle 1教案设计，共3页。
单元教学目标
类别
教学目标
知
识
与
能
力
目
标
句型
能够掌握并在实际情景中运用第一至第三单元中的核心句型。
能够在情景中运用句型When d 'clck.询问并回答某时做某事。
能够在情景中运用句型When 's in...询问并回答某个活动在哪个月举行。
能够按照正确的语音，语调，意群朗读邮件与诗歌。
词汇
能够听，说，读，写并在实际情景中运用第一至第三单元中关于日常作息，日常活动，季节描述及季节性典型活动，理由陈述，12个月份名称及其缩写形式及相关活动的单词或词组。
能够在有意义的语境中理解并运用上述话题词汇或短语。
语音
能够掌握第一至第三单元中cl,pl,br,gr,ch,sh的发音规则。
能够读出符合发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合发音规则的单词。
情感态度、文化意识、学习策略
目标
能够思考并养成科学作息，劳逸结合的生活方式。
能够关注四季更替的自然变化，体会人与自然的关系，提高环境意识。
能够阅读邮件获取主要信息，体会不同国家和地区间气候的差异，以及相关生活方式上的差异。
能够在朗读诗歌的过程中注意语音，语调，节奏等特点。
能够了解单词音，形，义之间的联系。
单元
课时
分配
第1课时
Sarah's weekend P32-33
第2课时
Sarah's weekend P34
第3课时
Sarah's weekend P35
课时
第一课时
教学
重难点
Sarah在电话里邀请朋友一起安排周末活动的情景，复习与巩固第一单元的核心语言
教学
准备
PPT,图片，录音机
教
学
步
骤
Ⅰ.Warm-up (Revisin)
备注
教师与学生自由对话。教师提问：What d yu d n the weekend?学生引导学生巩固并适度拓展一些活动以及相应的时间，地点等词组，如，play ping-png,at 7'clck,in the park; g swimming,at 2:00 p.m.,in the swimming pl:play ftball/basketball,at schl;visit a science museum,in the afternn;watch a mvie,at night;pick strawberries,fly a kite等
Ⅱ.Presentatin
教师要求学生根据对话内容和选项独立完成练习，教师给学生一些时间，让学生自由做Page33第一道题的练习。
学生完成练习，老师公布答案，学生自主订正。
学生针对练习自由提出问题，教师进行解答。
学生朗读对话，然后两人一组，自由练习对话。
教师请学生根据父母的作息时间列出父母的作息时间表。例如：
My mther's timetable
6:30a.m. Get up
7:00a.m. Ck breakfast
8:30a.m. G t wrk
5:00p.m. G hme
6:00p.m. Ck dinner
8:00p.m. Watch TV
9:30p.m. G t bed
然后教师请学生根据自己列出的时间表，两人一组进行对话表演。其中一人扮演父母，另一人扮演学生。
S1：When d yu get up,Mum?
S2：I usually get up at 6:30 a.m.
Ⅲ.Summary
和父母进行时间表对话练习。
做活动手册上的配套练习。
作业
设计
1.P32页听读两遍。
2.默写U1-U3词汇。
板书
设计
Recycle 1 Sarah's weekend
g shpping play basketball
g swimming g n a picnic pick apples
When d
课后
小结