第三单元 在集体中成长 检测题-2021-2022学年部编版道德与法治七年级下册 (1)（word版 含答案）

这是一份第三单元 在集体中成长 检测题-2021-2022学年部编版道德与法治七年级下册 (1)（word版 含答案），共9页。
第三单元《在集体中成长》测试题一、单选题1．我们都希望生活在美好的班集体中。为此，每个成员都应该（       ）①友善相待、礼让他人     ②不能歧视、侮辱他人③成绩好地位就高         ④相互包容、相互关心A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．课间休息时，小真对好朋友小丽说：你的作文写作水平高，我要向你学习；小丽说：你的数学思维灵活，我也要向你讨教。二人的对话告诉我们同学间（       ）①要正确处理竞争与合作关系       ②学习别人优点促进共同提高③合作可以实现彼此优势互补       ④竞争会造成同学间两败俱伤A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④3．当我们身边出现了沾染上江湖义气的小团体时，我们应该（   ）①视而不见，“两耳不闻窗外事”②远离他们，“眼不见心不烦”③“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”④明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义A．②④ B．①③ C．③④ D．①④4．小磊在期末的优秀班干部评比中落选了。原因是他在平时的班级管理中，傲气自负，对同学无耐心，经常采用训斥和命令式的口气开展班级工作。这对我们的启示是（   ）A．每个人都存在着差异，应张扬个性，不用考虑他人的感受B．平等待人是建立良好合作关系的基础C．“训斥”能激发人的斗志，有利于班级工作的开展D．为了班级工作，班干部发发脾气无可厚非5．寒假结束了，同学们回到了久违的学校，见到亲爱的老师，可爱的同学，大家一起学习、一起清洁班级，感觉很快乐。这种感觉源于（　　）A．集体荣誉感 B．同学认同感C．主人翁意识 D．集体归属感6．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。某班在“最美班级”评选活动中，向全班同学发出倡议。以下内容不符合倡议主题的是(        )A．自主建设，只做自己分内的事 B．顾全大局，悉心呵护集体利益C．善于合作，同学之间优势互补 D．集思广益，共同商定集体规则7．对于集体要求中存在的不合理因素，我们（       ）①要根据自己的意愿制定新规则②可以通过恰当的方式表达自己的意见③不能表达自己的意见，要完全服从集体的要求④可以提出积极的改进建议A．①② B．②④ C．②③ D．③④8．王辉说：“在集体生活中，我学会了处理人际关系，感受到同伴的温暖，学会了爱护和帮助别人，懂得了尊重他人，以谦虚的态度学他人之长……”王辉的话告诉我们，集体生活可以（       ）①帮助我们学会接纳彼此       ②帮助我们涵养自身品格③帮助我们学会与同学友好相处       ④完善个性，让我们成为没有缺点的人A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④9．小欣同学见了外人胆怯退缩，上课不敢回答问题，下课缩在自己的位置上不敢动。假如你是班长，基于她的表现，你想到帮助小欣的正确做法有（       ）①鼓励小欣积极参与集体生活                  ②强行让她担任班级的文艺委员③让更多的同学参与帮助小欣                  ④安排适当任务让她体验责任感A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．2020年2月11日，武汉火神山医院护士吴亚玲的母亲突发主动脉夹层破裂，在云南昆明过世。得知这个消息后，吴亚玲泪如雨下，她面向家的方向三鞠躬，悼念去世的母亲……稍微平复心情后，吴亚玲又走上了抗击疫情一线，继续投入工作。自古忠孝难两全，疫情当前，她为了大家，舍弃了自己的小家。吴亚玲护士的事迹让我们认识到（       ）①要坚持以集体利益为重②集体利益和个人利益是完全一致的③生命的意义在于创造和奉献④实现国家利益、集体利益必须牺牲个人利益A．①②③ B．①③ C．②④ D．②③④11．下列对于同学们的疑问，解答不合理的是（   ）A．踢足球一定是合理发泄法吗？不一定，如果是喜欢踢足球就可能是注意转移法B．考试焦虑可以克服吗？适度的考试焦虑体现了我们对考试的积极认真态度。过度的考试焦虑则会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响，更需要克服C．维护集体利益，就一定要牺牲个人利益吗？那当然是，集体利益高于个人利益，当个人利益与集体利益发生冲突时，就必须牺牲个人利益D．现实生活中我们需要有良好的信息意识吗？当然需要。信息意识就是能自觉、有效地获取、评估、鉴 别、使用信息；具有数字化生存能力，主动适应“互联网＋”等社会信息化发展趋势；具有网络伦理道德与信息安全意识等12．现代社会的人们都生活在不同的集体里。集体生活对我们的作用是（       ）①培养我们负责任的态度和能力②培养我们人际交往的基本态度和能力③维护小团体的荣誉和利益④正确认识和处理个人与集体的关系A．①② B．①④ C．②④ D．③④13．生活中一些志趣相投、个性相似的同学往往走得很近，渐渐形成一些“小群体”，这些小群体帮助我们在互学共进中增长才干。以下属于这种“小群体”的是（   ）①小军组建电竞小队周末去网吧切磋②小兰与科技竞赛小组的同学集思广益③小乐三人组在校门口拦同学要零钱④小颖和五名同学组成了志愿者服务队A．①② B．①③ C．②④ D．③④14．校园生活中，竞争无处不在。下列行为属于正当竞争的是(       )A．考试时略施小计，让同桌考试失败B．竞选班长时，无中生有攻击他人C．篮球比赛中，故意撞伤对方主力D．长跑比赛中，扶起跌倒的对手15．现实生活中，我们即会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬，也会产生“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”的奇迹。这从正反两方面告诉我们A．集体力量取决于人数的多少        B．集体利益与个人利益是相互对立的C．团结合作能提升集体的战斗力       D．在集体中有时候要放弃个人的利益16．小旭同学品学兼优，许多同学暗暗把他当成赶超对象，而他却总是热心地为同学讲解习题，提供各种帮助，他认为“帮助别人也是提升自我”。小旭同学（     ）A．缺乏正确的竞争意识 B．太傻了，不懂得竞争的残酷性C．过于相信自己的能力 D．能正确处理竞争与合作的关系17．“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”此句话告诉我们(   )A．关爱集体，人人有责 B．要自觉维护集体利益C．要集思广益，充分发挥集体的力量 D．集体利益重要，不必考虑个人利益18．下列对待集体荣誉和利益的做法，不正确的是（       ）A．小红将本班考试中作弊的事向教导处汇报，使班级失去成为优秀集体的机会B．小玉同学主动帮请假的王荣补习功课C．运动会上没有比赛项目的小海主动承担起为运动员服务的工作D．小夏为使本班在卫生评比中获胜，将垃圾堆放在其它班级的包干区内19．下列不属于我们应当遵守的集体规则有（   ）A．上下课的作息时间 B．高年级同学的保护费C．每节课的课堂纪律 D．学校运动会的秩序20．良好的集体对我们成长有着许多积极的影响。下列关于集体生活作用的说法正确的是 ①集体生活培养我们负责任的态度和能力　  ②集体生活培养人际交往的基本态度和能力　③在集体生活中，可以不断认识和完善自我　 ④集体生活可以满足我们的一切需求A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④21．关于个人与集体关系的表述，下列说法正确的有（     ）①个人利益与集体利益是相互依存的②只有维护集体利益，个人利益才有保障③保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果④良好的集体有助于个人的健康成长，发现自我价值A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④22．“一花独放不是春，百花齐放春满园。”启示我们①个人要完全服从集体②学会在竞争中合作③不要在集体中张扬个性④发挥个性特长有助于形成积极向上的集体A．①② B．①③ C．①④ D．②④23．一次，班里卫生没有搞好，被扣了3分，卫生委员和值日班长都主动写了书面检查，并自罚打扫卫生一周。在书面检查中，他们说卫生扣分，是因为自己没有做好班级工作。她俩的行为给其他同学很大震动，那些平时懒散的同学都有些不好意思了，这说明集体生活A．不利于培养我们人际交往的基本态度和能力B．给我们温暖和力量，激励我们不断前进C．可以培养我们负责任的态度和能力D．有助于我们学习他人的经验，扩大视野24．某校七年级（2）班是一个先进的集体，在本学期的拔河比赛中，绳子的每一寸拉近都凝聚着每个人的力量，靠的是团结一致和紧密配合；步调整齐如一的啦啦队为同学们呐喊助威，靠的是所有队员无数次的训练和配合。最后终于取得了拔河比赛第一名。所有这一切都告诉我们①集体是有共同目标、分工明确的整体   ②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作③无数个体力量相加就是集体的力量   ④此活动让我们个人的个性得到充分发挥A．①② B．②④ C．③④ D．①④25．“我们在集体生活中，学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。”小闽的感悟告诉我们，集体生活可以（       ）A．培养承担责任的态度和能力 B．培养人际交往的态度和能力C．为发展个性搭建交往的平台 D．为完善个性创造重要的资源二、简答题26．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。在“创建美好班集体”主题活动中，同学们就自己对集体的看法纷纷发表不同的见解。小海：“集体是一个温馨的词语，我们生活在七（6）班这个集体中，能够感受到集体的温暖。”小美：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。”班主任老师讲述了她的上届学生中的一段佳话：“小芳和小峰是班上的学习竞争对手，小芳的英语成绩好，但数学计算公式总是记不住；相反，小峰的数学成绩在班里名列前茅，但对英语却摸不着门路。后来她俩在课余时间交流学习方法，找出各自存在的问题并加以改进。在后来的考试中，两人的成绩都有了很大程度的提高。”（1）小美的话告诉我们应该如何正确处理集体利益与个人利益之间的关系？（2）班主任的话主要体现了美好集体的什么特点？美好集体还有哪些特点？27．一个美好的集体是我们温馨的港湾，美好的集体离不开班级每个同学的努力建设，良好的学风、班风也学要每个同学的维护。（1）请你描绘一下你心中一个美好的集体的样子？（2）你认为怎样建设美好的班级？（3）你认为，你能为所在的集体做些什么（至少写3点）28．有一天,小鹰、小鸭子还有小鹿在森林里发现了一箱水果,它们决定把这箱水果拖到森林俱乐部。于是它们各自找来一根绳子,一头系在水果箱上,一头自己拿着。小鹰想从天上飞过去,就用力把绳子往天上拉;小鸭子想从水里游到目的地,就把绳子往水里拉;小鹿想走大路,就把绳子往大路上拉。结果水果箱一动不动。这个故事对于我们创建优秀班集体有何启示?29．阅读材料，回答问题背景材料   2021年6月17日上午9时22分，我国在酒泉卫星发射中心运用长征二号F运载火箭，将搭乘着神舟十二号载人飞船的聂海胜、刘伯明、汤洪波三名航天员顺利送入太空。这是中国在时隔五年之后，再度将航天员送入太空，也是中国迈进空间站在轨建造时代以来，首度将航天员送入中国空间站；这是我国载人航天工程立项实施以来的第19次飞行任务，也是空间站阶段的首次载人飞行任务。这是一个美好的集体，团结奋进的集体，开拓创新的集体……（1）当我们看到此报道时会增强哪些美好情感体验？（至少写出两点）（2）这些情感体验对于我们的成长有什么意义？（3）结合材料谈谈：我们每一个人该如何为建设美好的集体贡献自己的力量？30．小明认为，自己所在的班级是一个美好的班集体：同学们之间常常有聊不完的话题，学习上大家相互取长补短，谁有了进步，大家都给予点赞；生活上相互关照，一人有难，大家都来帮忙；每当学校开展各种比赛，全班同学都踊跃报名参加，为班级争光；班级还组织了音乐、绘画、书法、象棋、航模等各种兴趣小组，同学们可以充分展示自己的才艺，学习他人的特长。（1）请你说说美好集体应该具有什么样的特征？（2）假如你是小明，你会在集体生活中为班级做些什么？
参考答案：1．B 2．C 3．C 4．B 5．D 6．A 7．B 8．A 9．C 10．B 11．C 12．A 13．C 14．D 15．C 16．D 17．C 18．D 19．B 20．A 21．D 22．D 23．C 24．A 25．B 26．（1）①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。（2）体现了美好集体是善于合作的。其他特点：①美好集体是民主的、公正的；②美好集体是充满关怀和友爱的；③美好集体是充满活力的。27．（1）言之有理即可（2）言之有理即可28．答案:良好班集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。良好的班集体既要有共同的奋斗目标,又要有严明的纪律和团结合作的精神。团结力量大,只有团结协作才能把事情办好。每一位同学都要做班级的小主人,要和同学们分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步。29．（1）爱国情感；自豪感；骄傲感、责任感等。（2）①生活中美好的人和事物让我们身心愉悦，逐渐丰富生活和人生的美好情感，促进我们的精神发展；②社会生活中情感是人最基本的精神需求；③情感反映着我们对人和对事的态度、观念影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动；④情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感，有助于我们更全面地观察事物、探索未知；⑤情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。（3）①我们要增强主人翁意识，自觉维护集体的荣誉和利益；②我们要尽力做好自己，自觉遵守集体规则，正确处理好个人利益和集体规则、个人利益和集体利益的关系；③我们要主动参与集体活动，每个人从实际情况出发，各尽所能，发挥所长，给集体提出合理的建议；④我们自主建设、自我管理。共同确定愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容，发扬“自治”精神。共同创造良好的集体氛围；⑤在集体生活中学会承担责任，勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里；⑥在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。30．(1)美好的集体是民主的、公正的；充满关怀和友爱的；善于合作的；充满活力的。(2)以主人翁的责任感，积极贡献自己的智慧和力量，积极分担集体的事务；从自己的实际情况出发，尽自己的能力、发挥所长；维护集体的荣誉；积极承担自己的责任。