人教部编版 (五四制)二年级下册课文 1口语交际：注意说话的语气评课ppt课件

这是一份人教部编版 (五四制)二年级下册课文 1口语交际：注意说话的语气评课ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了你准备怎么说呢，注意说话的语气，明确交际要求，交际方法，说一说等内容，欢迎下载使用。

场景二：美术课上，你没带油画棒，想借同桌的，你准备怎么说？
本次交际的话题是“交际的语气”。说话的时候，使用恰当的语气，能让听得人感到舒服。所以，在不同的环境中，我们要用不同的语气来说话，这就是说话的艺术。
读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
说话的时候不要太生硬。
要避免使用命令的语气。
一、读一读。先读一读两组句子，注意读出不同的语气，体会有什么不同的表达效果。
我不是故意的！我不是故意的。
阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下好吗？
二、议一议。看看两组句子中的前后两句有什么不同？
可见，同样是相同的意思，用不同的语气表达，给人的感觉完全不同，效果也自然不同。
第一句标点符号感叹号，态度很生硬，让人不容易接受。
第二句是一个疑问句，用商量的语气同样让人容易接受。
三、想一想。读一读书中描绘的情境，试着解决问题。针 对三种情形，思考一下该怎样来说，用什么样的语气来说。
情形一：妈妈们让我钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……
示例：妈妈，我不喜欢学钢琴，我的爱好是画画。请您让我学习画画可以吗？
情形二：上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……
示例：老师，不知什么原因，早晨闹铃没响，所以我起床晚了，上学迟到了。对不起，我以后会注意的。
情形三：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
示例：同学，洗手后请记得关掉水龙头，好吗？
注意说话的语气不要太生硬。避免使用命令的语气。发言时声音洪亮，吐字清晰，让别人能听明白，听出你使用了怎样的语气，要表达的什么样的情感。
五、评一评。认真倾听同学发言，取人之长。听完后互相评议，看一看说的如何，存在哪些问题。