(湖北武汉专用)中考语文必刷试卷06（含答案解析）.doc

这是一份(湖北武汉专用)中考语文必刷试卷06（含答案解析）.doc，共9页。试卷主要包含了选择题，现代文阅读，填空题，语言表达，作文等内容，欢迎下载使用。

1、 下列加点字的注音或书写有误的一项是
A．惊骇（hài） 伛偻提携 一碧万顷（qǐng） 附庸风雅
B．更定（gèng） 樯倾揖摧 朝晖夕阴（zhā） 言不及意
C．金樽（zūn） 彬彬有礼 觥筹交错（gōng） 峰回路转
D．宽宥（yòu） 横无际涯 波澜不惊（lán） 雾凇沆砀
2、 依次填入下列横线处的词语,恰当的一组是
纵览古今中外,大凡功绩 者，均能争朝夕，抢 ，把时间最大限度地 起来，这样就等于 了自己的生命。
A．卓越 时间 运用 延伸
B．卓著 时间 运用 延长
C．卓著 分秒 利用 延长
D．卓越 分秒 利用 延伸
3、 下列各项中有语病的一项是
A．央视曾以“黄鹤楼里画鹤人”专题报道余楚民的鹤画创作，并因此成了黄鹤楼的一道风景，成为名楼文化的一部分。
B．中考要考查初中学生升入高中后继续学习的潜在能力，既要考查初中学习的基础知识、基本方法和基本技能，又要考查学科水平和能力。
C．在新中国成立70年之际，中国女排以十一场全胜的战绩获得世界杯冠军，兑现了她们“升国旗、奏国歌”的誓言。
D．中国文物学会20世纪建筑遗产委员会确定并公布，武汉6处建筑入选首批中国20世纪建筑遗产，这反映了武汉在近现代中国的历史地位。
4、 下列各句,标点符号使用不规范的一项是
A．体育，总具有触动人心的力量，总能一次又一次架起世界军人、赛场内外每一位参与者们共享友谊、同筑和平的桥梁。
B．孝，这个概念和行为，在世界上许多国家中都是有的，而在中国尤为突出，中国社会，几千年以来就是一个宗法伦理色彩非常浓的社会，为世界上任何国家所不及。
C．只有书读得多，人的内心才能筑起一道坚固的防线，不被流俗侵扰，不为势位所误。“养成阅读的习惯等于为自己筑起一个避难所，几乎可以避免生命中所有的灾难。”毛姆说。
D．《水调歌头》的音乐曲调是极为经典的，在盛唐之际，还被大音乐家许合子演唱过。许合子是唐玄宗时期著名的一代歌后，有关她的歌唱技艺在马伯庸的《长安十二时辰》里有描写，在当时极负盛名。
二、现代文阅读（共2题）
1、 为什么妖怪抓到唐僧都要蒸着吃？
①1582年，明神宗万历十年，大明首辅张居正去世。比较不为人知的是，这一年去世的还有吴承恩，他用一部《西游记》，给后世中国人留下了许多“达芬奇密码”式的难解之谜，我们可以称之为“吴承恩密码”。
②而其中最为关键的一个问题是：唐僧肉到底应该怎么吃？
③我们粗略统计了一下《西游记》全书，大部分时候，妖魔们没有明确提出如何烹饪唐僧的方案，明确说了怎么吃的，一共只有7次，而在这七擒唐三藏事件中，不打算蒸了吃的，只有第92回《金平府元夜观灯 玄英洞唐僧供状》里三个犀牛精，他们的打算是“洗剥了衣裳，汲湍中清水洗净，算计要细切细锉，着酥合香油煎吃”。
④除此之外，其他的妖精都不约而同地选择把唐僧蒸了吃。
⑤今天我们就来试着解开这个吴承恩密码：为什么妖怪抓到唐僧，都喜欢蒸了吃？不仅妖怪们喜欢蒸了唐僧吃，作为取经路上最珍贵的食材，唐僧也很有被蒸了吃的觉悟。比如第27回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》中，唐僧道：“我命在天，该哪个妖精蒸了吃，就是煮了，也算不过。”可见，唐僧自己也认为，蒸了吃是第一方案，煮了吃是不如蒸了吃的。
⑥蒸唐僧的可行性，在《齐民要术》里有记载。《齐民要术》第八卷中有“蒸缹法”，记载了多达26种蒸菜，除了蒸藕之外，全部都是肉菜，比如蒸熊、蒸豚、蒸鸡、蒸羊……其中引述的关于蒸熊的方法是这样的：取猪肉三升、熊一头，洗剥干净，煮到半熟，再用豆豉腌制一晚上，然后和糯米、葱、姜、盐一起，放到甑里蒸熟，就可以吃了。
⑦连熊都可以蒸，唐三藏就更没问题了。
⑧到了明代，烹饪技术已经非常发达，光种类就有炒、炖、煎、熬、烧、蒸、卤、爆、炙等十几种。但是同时，人们也越来越重视养生，以饮食清淡为时尚。比如万历年间成书的《菜根谭》中就说：“醉肥辛甘非真味，真味只是淡。神奇卓异非至人，至人只是常。”
⑨吴承恩生于淮安府山阳县，也就是今天的淮安市淮安区，一直到五十多岁才补了一个岁贡生，在北京混迹了两年，之后到浙江做了长兴县丞，不久又回老家。基本上，他是在南方度过了一生。而著名的淮扬菜，就发源于淮安、扬州一带。这个菜系，注重鲜活，口味平和、清鲜，清蒸是淮扬菜的主要烹饪方法之一。吴承恩的口味，显然跟他的生活息息相关。只有蒸，才能保持顶级食材本来的“鲜肥”之味，得“天真”之趣，可以一口入魂。而唐僧，作为一个“白面胖和尚”“生得娇嫩”，又是鲜活，显然只有蒸才能达到最高境界。
⑩也有妖怪提议把唐僧煮了吃，煮的好处是比蒸节省燃料。豹子精手下的小妖中，就有一个提议不如煮，原因很简单——省柴。
⑪跟这个小妖有相同看法的还有孙悟空。
⑫《西游记》第72回《盘丝洞七情迷本 濯垢泉八戒忘形》中，七个蜘蛛精抓住了唐僧，“后边的走向前来呼道：‘姐姐，我们洗了澡，来蒸那胖和尚吃去。’行者暗笑道：‘这怪物好没算计！煮还省些柴，怎么要蒸了吃！’”
⑬这样一个细节，其实也是吴承恩日常生活的映照。古代城市，柴火需要靠专门的打柴人供应，普通人家只能花钱买柴。所以古语“柴米油盐酱醋茶”为“开门七件事”，柴居第一位，需要节省。
⑭作为一个妖怪，得到了唐僧这样的顶级食材，在吃一块肉就可以长生不老的命运面前，还想着省柴，实在是没有格局，成不了大器。
⑮豹子精团队头脑风暴，讨论怎么吃唐僧的时候，一个小妖说：“把唐僧拿出来，碎切碎剁，把些大料煎了，香喷喷的大家吃一块儿，也得个延年长寿。”又一个小妖拍着手道：“莫说莫说！还是蒸了吃的有味！”
⑯这句话，我们认为，其实是吴承恩老先生自己忍不住跳出来发表的意见。他不得志的一生中，家乡风味和文人趣味铭刻在心里，成为唇齿之间的安慰。于是在《西游记》的设定里，唐僧应该蒸了吃，是妖界的基本共识。别的吃法都不是一个有追求的妖怪应该有的。
（文/刘十九，节选自《雪花》有删改）
1．下列作者对“蒸唐僧的可行性”的表述，不符合原文意思的一项是
A．唐僧作为顶级食材，因为“生得娇嫩”，只有蒸才能保证滋味鲜活，体现出口味平和、清鲜，可以一口入魂。
B．《齐民要术》中列举了各种蒸菜，即便是豚、羊，甚至连体格庞大的熊也在食材之列，所以蒸唐僧也不足为奇。
C．《菜根谭》中强调“醉肥辛甘非真味，真味只是淡。神奇卓异非至人，至人只是常。”所以蒸菜可以保证唐僧的“真味”。
D．唐僧本身有被蒸了吃的觉悟，认为自己被妖怪抓去后“蒸了吃是第一方案，煮了吃是不如蒸了吃的。”
2．下列对“只有蒸才能达到最高境界”的表述，不符合原文意思的一项是
A．明代烹饪技术非常发达，种类繁多，其中尤以“蒸”备受推崇，名扬天下。
B．民间百姓重视养生，以饮食清淡为时尚，蒸菜恰好体现了这种养生的理念。
C．虽然耗费燃料，但是蒸菜能保持食材的“鲜肥”之味，得“天真”之趣。
D．蒸菜通常口味平和、清鲜，可以最大程度地保留食材娇嫩、鲜活的特点。
3．下列对本文写作意图的表述，概括最准确的一项是
A．对比分析众妖与唐僧师徒在“吃唐僧”问题上的分歧。
B．破解“吴承恩密码”中的难解之谜——唐僧肉到底应该怎么吃？
C．了解文学作品中对地域饮食文化的反映。
D．唐僧应该蒸了吃，是妖界的基本共识。
2、 唐朝的目光
①所有的情节都充满了意味，也许，就是因为发生在唐朝……
②有一个人叫韩干，因为出生微贱，史书上都没有他的生卒纪年。最初的身份是酒馆里打杂的，无论过去还是现在，这都不是个值得人注意的角色，尤其不会令当朝大官去注意——然而，很多事情，在唐朝就会出现——有一天，韩干奉命到宰相王维府上收酒账，恰巧王维不在家，韩干只好坐在门口等。
③等待中无聊，打小爱涂涂画画的韩干便拿了根小树枝画了一匹马。令人惊讶的是，他的涂鸦惊动了回家的王维。
④当朝大员，能够低头去注意一个下等人的举止，本身已经耐人寻味：没有鸣锣喝道地将他赶跑，没有趾高气扬地不屑而过；而是停下脚、低下头，用一种好奇的目光去注视这个已经低到尘埃里的小人物、注视泥土上的图案……于是，底层小人物的命运瞬间发生了巨变：王维看完那匹马，细细询问了韩干的身世后，竟然立刻决定让这个素不相识的小伙计辞掉工作专学绘画！为此王维每年资助韩干二万钱，时间长达十来年。
⑤受人之恩，欢喜感激之余，人大都会存有回报之心。韩干的回报方式，就是——发愤图强。
⑥一夜之间从打杂小厮变作专门学画的学徒，这种转变本已让他不安；何况，王维亲自安排他师从当时的著名宫廷画家曹霸，这更让他忐忑。曹霸擅人物肖像，尤精鞍马人物，杜甫曾专门作诗来赞叹他的画艺。天分本来就高，再加上肯用心，然而，也还是花了十来年的功夫，韩干的画马水平达到了能够让王维和曹霸联手向唐玄宗举荐的程度。
⑦玄宗看了韩干的画——酷爱艺术、文学的他也用一种好奇的目光去注视这个低到尘埃里的小人物的图画……看完之后，韩干的命运再一次发生巨变：唐明皇欣然给了他一个宫廷供奉的职位，并亲自安排他拜当时的画马圣手陈闳为师。
⑧从受人接济的学徒变成拿供奉的国家公务员，韩干十多年的埋头苦学总算是有了个漂亮的交代；王维十多年的资助到此也告一段落。那一刻，他们两人，该用怎样的目光去注视彼此？
⑨王维与韩干，一个给得慷慨，一个受得庄重。
⑩在拜陈闳为师之后，韩干没有懈怠反而更加用心钻研。陈闳擅写真，兼工人物、鞍马，所画帝王肖像被誉为“冠绝当代”，可韩干跟了他一段时间后却感觉进展不太显著。先期已经做了大量临摹功课的韩干，在这种情形下想到了“师法自然”——身为宫廷画师的韩干于是经常“不顾身份”地跑到马厩里去。天宝年间，酷爱养马的唐玄宗的皇家马厩里最多时竟有御马四十多万匹！
⑪四十多万匹马，那是一种什么概念？纵然再用心观察马的形象、揣摩马的习性、对比马的性格特征、寻求马的动作规律，并把各种各样的马记录在案……韩干哪里能够看得过来？越观察越入迷，越入迷越觉得需要揣摩，后来，他干脆不顾一切地搬到了马厩里，和马一起生活！
⑫不想，这个行为惊动了皇帝。唐玄宗将他叫到跟前，不高兴地斥责他：“朕给你找了那么出色的老师，你不好好跟着学，成天在马厩里厮混什么？”
⑬韩干低头回答：“微臣是在那里学习画马，马厩里所有的马都是微臣的老师。”
⑭“那么你又学到了些什么？拿出来给朕看！”
⑮韩干往外一拿——惊天动地。
⑯中国以马为题材的图案，最早出现在秦汉壁画上，及至隋代，展子虔、郑法士所画之马成为典范；到了唐代，以独立马为题材的画正式出现。然而无论是以点簇法画马成名的韦偃，还是得到高度赞誉的曹霸、陈闳等，他们均有一个特点：就是以瘦中画骨的笔法，写意螭颈龙体、姿态飞腾的“龙马”。筋骨毕现的马，似蛟龙、如闪电，要追风，这才是人类对于神骏的期冀嘛！
⑰而重视写生的韩干所画之马竟和众人迥然不同。
⑱乍一看，这些马似乎肥糯糯、圆嘟嘟，浑身只有肥肉没骨头，然而，越是细看越有味道：它们的骨骼隐藏在光滑的肌肤下，眼睛有棱有角，耳朵又高又挺，胸脯丰满，四肢挺拔，马尾细长，完全合乎良马的标准。尤其耐人寻味的是这些马所显示出来的那种盛唐才具有的时代精神气质：雍容华贵、气度不凡。它们那样子，根本不是要一日千里、长途跋涉去，而是恰似大唐盛世里那些潇洒的贵公子、华丽的贵妇人，从来没有经历过人世的悲苦与艰辛，生命中只有赏不完的春柳春花满画楼。或在水边，或在林下，它们从容不迫，闲适自得。纵然昂首嘶鸣，也不是出于愤懑，而恰恰是快意高歌……
⑲当那匹唐玄宗最喜欢的名马“照夜白”被韩干描绘成体态肥壮矫健、仰首嘶鸣、奋蹄欲奔、充满生命动感的姿态时，毫无疑问，他赢得了大唐皇帝的欢心，也赢得了同时代以及后世人的欢心。
⑳凭着这些自成一家的马儿，韩干一举成名，独步古今。
（文/张毅静,原文有删改）
1．文章第④段说“底层小人物的命运瞬间发生了巨变”，结合全文内容，试从原因和结果两个方面来概括韩干的命运发生了哪些“巨变”？
2．依据上下文，解释第⑨段句子中加点部分在文中的具体语意。
王维与韩干，一个给得慷慨，一个受得庄重。
3．作者说“韩干所画之马竟和众人迥然不同”。仔细阅读⑱⑲两段，归纳韩干所画之马有何特色。
4．阅读全文，结合文章主旨，说说王维与唐玄宗代表的“唐朝的目光”有怎样的独特之处？
三、填空题（共1题）
1、 将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
若试而不中，其负在我，安可窃不就之高以为己荣乎！
四、语言表达（共1题）
1、 材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布，很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入，导致了语言表达能力的大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”
1．以上两则材料反映了一个什么现象？
2．简要谈谈你对这一现象的看法，并提出合理的建议。
五、作文（共1题）
1、 三位旅者结伴去一个小庙投宿，半路被一个巨大的石头挡住，爬上去、绕过去都是不可能的。天色已晚，在这荒芜人烟的地方另找别处投宿也不可能了。
三个人正发着愁，走出一个和尚，背着一个大褡裢，手捧一只破钵，口里念念有词：“此路是我开，此路是我踩，要从此路过，留下买路财，施主想过去吗？每人交100文钱就可以过去。”
第一个人毫不犹豫地掏出100文钱，另外两个人则讨价还价。和尚将饭钵往石头上一扣，石头不见了，交钱的人过去了，和尚将饭钵拿开，石头又变回原来的摸样挡着路。第二个人不再犹豫，掏出100文钱也想过去，这时和尚说：“现在涨到200文了！”那人只好给了200文，也过去了。见此情景，第三个人慌忙拿出200文钱，和尚说：“不行，现在涨到300文了！”那人纳闷，问：“这是为什么？”和尚说：“回避困难的时间愈长，付出的利息自然就愈多！”
要求：①依据材料的整体语意立意，自拟题目，不少于600字。②文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
============参考答案============
一、选择题
1、 B
【解析】B．“更”读“gēng”；樯倾揖摧——樯倾楫摧；言不及意——言不及义。
2、 C
【解析】卓著：突出显著；卓越：杰出的，超出一般的，高超出众；“卓著”比“卓越”程度重；“分秒”比“时间”更合乎下文语境；延长：意思是向长的方面发展。延伸：是指在宽度、大小、范围上向外延长、伸展。故应该延长生命。故选C。
3、 A
【解析】A项，主语不明，“并因此成了黄鹤楼的一道风景”改为“余楚民的作品因此成了黄鹤楼的一道风景”。
4、 B
【解析】B项，“而在中国尤为突出”后逗号改为句号。
二、现代文阅读
1、 1.D
【解析】本题考查对文章内容的理解。唐僧的觉悟不属于“可行性”。故选D。
2.A
【解析】本题考查对句子的正确理解。第⑧段中“到了明代，烹饪技术已经非常发达，光种类就有炒、炖、煎、熬、烧、蒸、卤、爆、炙等十几种”并没有介绍“以‘蒸’备受推崇，名扬天下”，并且也没叙述蒸的功效。故选A。
3.C
【解析】本题考查对文章主题，写作意图的把握。通读全文找到能够表达主题和写作意图的关键句来分析答案即可。第⑨段中对吴承恩家乡介绍及家乡菜淮扬菜的介绍，第⑬段中“这样一个细节，其实也是吴承恩日常生活的映照”，第⑯段中“这句话，我们认为，其实是吴承恩老先生自己忍不住跳出来发表的意见。他不得志的一生中，家乡风味和文人趣味铭刻在心里，成为唇齿之间的安慰”等，作者介绍吴承恩以及淮扬菜意在体现作者生活所在地的饮食文化对写作的影响。故选C。
2、 1.①用树枝画马，得王维赏识，韩干从打杂小厮成为著名宫廷画家曹霸的学徒；②用心加天分，王维和曹霸联手推荐，韩干从学徒成为宫廷供奉，并师从画马圣手陈闳；③画出独具一格的马，赢得玄宗欢心，韩干从宫廷画师成为独步古今的大家。
【解析】本题考查对文章内容的理解梳理。解答此题要通读全文，根据题干确定答题区间，找到相关内容，抓关键语句进行概括。通读文章得知，韩干的命运有三个转折。第一次是王维的赏识。第二次是被王维和曹霸联手向唐玄宗举荐，得到了宫廷供奉的职位，并拜当时的画马圣手陈闳为师。第三次是不顾一切地搬到了马厩里，和马一起生活！，从而韩干自成一家的马儿，使他一举成名，独步古今。
2.“给得慷慨”指王维每年向素不相识的韩干资助二万钱（数量大），时间长达十来年（时间长）。“受得庄重”指韩干以发愤图强、专心学画来回报王维的知遇之恩。
【解析】本题考查理解重点词语的意思。首先要理解词语本意，再结合上下文语境和文章主题理解语境意。“给得慷慨”是说王维对韩干的资助力度大，时间长；通过“受人之恩，欢喜感激之余，人大都会存有回报之心。韩干的回报方式，就是——发愤图强”可知，“受得庄重”指韩干以发愤图强、专心学画来回报王维对他的资助。
3.①体态肥壮矫健，丰满挺拔；②气质雍容华贵，彰显盛唐富贵。
【解析】本题考查对文章重点内容的理解。解答此题，应通读全文，根据题干要求确定答题区间，找到相关内容，抓关键语句进行概括。答题区间定位在⑱⑲两段。通读两段可概括出韩干所画之马和众人迥然不同，即：通过观察，切合实际，所画之马体态肥壮矫健，仰首嘶鸣，奋蹄欲奔，彰显盛唐雍容华贵的时代精神气质。
4.发现和提拔人才时，不考虑对方的身份地位，能接纳创新的观念。
【解析】本题考查对文章主旨的把握。通读全文，了解主要内容，再结合题目分析。王维与唐玄宗代表的“唐朝的目光”是指在识人任事方面的眼光。王维在发现人才时，不考虑身份地位的卑微，敢于赏识人才，资助人才；唐玄宗欣然给了他一个宫廷供奉的职位，并亲自安排他拜当时的画马圣手陈闳为师，可以看出唐玄宗在提拔人才方面不拘一格，不看身份地位的卑微，勇于接触人才的创新观念。
三、填空题
1、 若参加考试而没能考中，那责任在我，怎能窃取不参加考试的高名来作为自己的荣耀呢！
【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译：负，责任；安，怎么；窃，窃取。
四、语言表达
1、 1.学生的语言表达和阅读能力下降。
【解析】要求学生仔细阅读材料，根据材料内容概括即可。结合材料一内容“很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难……也会影响到其他学科的学习”得出：学生的阅读能力下降；结合材料二内容“对图像的过量摄入，导致了语言表达能力的大幅下降”得出：学生的语言表达能力下降。然后综述为：学生的语言表达和阅读能力下降。
2.示例：造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量少；二是由于漫画、音像制品不断普及带来的负面影响。建议：学校应加强对学生阅读的引导，引导学生更多地阅读文学作品，开展丰富多彩的读书活动。（符合题意即可）
【解析】要求学生根据材料分析造成“语言表达和阅读能力下降”的原因，然后针对原因提出合理的建议即可。原因：从“很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难”可知学生阅读量少；从“随着音像制品的迅速普及，‘读图’已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式”可知漫画、音像制品不断普及给学生带来一些负面影响。建议：每月开展一次“读一本好书”的读书活动，引导学生主动阅读名著等作品。
五、作文
1、 【立意指津】题意:回避困难的时间愈长，付出的代价自然就愈大。
关键词的理解：困难，难题、疾病、同学矛盾、企业危机……代价，金钱、时间、精力、失败、批评……
应支撑的要素：①回避困难；②时间（长短对比）；③代价（大小对比）……
可参考的材料或语段：1．“亡羊补牢”中的那个人发现羊圈破了，回避困难，不及时修补，随着时间的推移，丢的羊越来越多。2．蔡桓公回避疾病，不听扁鹊劝告及时治疗，小病不治终成了大病，最终丧命。3．我从小字不好，但一直怕难不愿意练，小学时没少为这个挨老师批评、被父母数落，还闹出过课堂演板时字被认错的笑话。现在不仅如此，它也成为了我作文得分的大敌，常常因为它而导致语文成绩拖后腿，这也成为作为临界生的我中考顺利闯关的隐忧。