小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册识字口语交际：长大以后做什么教案

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教学目标
能把自己长大后想做什么说清楚，并简单说明理由。
教学重点
教学难点
能听明白其他同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。
能把自己长大后想做什么说清楚，并简单说明理由。
能听明白其他同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。
教学课时
1 课时
教学过程
一
导入新课
导入类型：图片导入。（出示课件：与各种职业相关的图片）
教师口述：观察图片，说说他们的职业。这节口语交际课我们就来说说：长大以后想做什么？
为什么？
二
交际准备
1.设计调查表，明确采访主题、对象，设计好采访问题。
2.通过调查了解身边常见的职业。
3.学生自由交流在采访中了解到的职业，谈谈这种职业的主要工作内容。
4.小组交流，说说自己长大以后想做什么工作，为什么想做这项工作，现在要怎么做。
三
方法点拨
1.看图想一想。
（1）仔细观察课本上的四幅图，看一看图中的人分别是做什么的。
预设：我知道他们的职业分别是消防员、教师、护士、厨师。
（2）想一想，这些职业中你最喜欢哪种？为什么？
预设：教师。因为教师学识渊博，担负着教书育人的职责，是令人敬佩的人。
2.我来说一说。
（1）说一说自己长大以后想做什么，为什么。用上句式“我长大以后想……因为……”。
（2）先想好要讲的内容，然后同桌间说一说。
3.范例欣赏。
丽丽： 我长大以后想当一名宇航员，像刘洋阿姨一样乘坐宇宙飞船去探索太空的奥秘。因为
刘洋阿姨是我学习的榜样。
天天：我长大以后想当一名老师。因为老师有丰富的知识，令我羡慕。
小蕊：我长大以后想当一名医生。因为医生可以救死扶伤，为病人减轻痛苦。
翔翔：我长大以后想当一名光荣的解放军战士。因为我想保卫祖国，让祖国人民安居乐业。
4.小组合作说一说。
（1）小组同学轮流发言，说清楚自己长大后想做什么，并简单说明理由。
（2）认真倾听别人的发言，对感兴趣的内容，要有礼貌地提问。
5. 评议谁最棒。
小组评议，看谁表达得最清楚，谁的理由最充分。评议要点：①清楚地表达想法，简单说明理
由。②能对感兴趣的内容提问，互听互评。
主题：你的职业是什么
采访对象：_______________________________
采访问题：
☆请问您的工作是什么？
☆您为什么要做这项工作？
☆您喜欢这项工作吗？
☆ _______________________________（设计自己感兴趣的问题）
采访感受：
听了他的介绍，我想说：_____________________________________________________