小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册语文园地三教学设计

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册语文园地三教学设计，共4页。

教学目标
1. 认识“津、溜”等9 个生字。
2. 认读“甜津津、酸溜溜”等词语，能联系生活说说自己想到的食物，理解词语
的大致意思。
3. 能借助形旁猜测字义、正确选用形声字并查字典验证。
4. 知道“鹿、金”等字可以作为部首，记住这些部首字，能用这些部首查字典。
5. 能发现“火”与“灬”、“心”与“忄”等偏旁之间的联系及表示的意思。
6. 能按顺序背诵十二生肖，初步了解生肖文化。
7. 阅读《小柳树和小枣树》，了解小柳树想法的变化，能明白事物各有长处与短
处的道理。
教学重点
积累生字词；能借助形旁猜测字义，并查字典验证；了解“鹿、金”等部
首字；知道“火”与“灬”等偏旁表示的意思。
教学难点
能按顺序背诵十二生肖，初步了解生肖文化；了解《小柳树和小枣树》的
主要内容和文章所讲的道理。
教学课时
1 课时
教具准备
教学过程
一
导入新课
教师口述：今天，我们来学习本单元“语文园地”的内容。
二
学用结合
板块一
识字加油站
出示课件：
读下面的词语，你会想到什么食物？
甜津（jīn）津 酸溜（liū）溜 辣（là）乎（hū）乎 香喷（pēn）喷
油腻（nì）腻 软绵（mián）绵 脆（cuì）生生 硬邦（bāng）邦
1. 读一读，找规律。
（1）自主拼读词语，圈出生字。
津（jīn） 溜（liū） 辣（là） 乎（hū） 喷（pēn）
腻（nì） 绵（mián） 脆（cuì） 邦（bāng）
（2）读一读这些词语，看看它们有什么特点。
预设：这些都是ABB 式的词语。
（3）读了这些词语，你会想到什么食物？
预设：读到甜津津会想到甘蔗；读到酸溜溜会想到酸梅；读到辣乎乎会想到辣椒；读到香
喷喷会想到烤鸭；读到油腻腻会想到油条；读到软绵绵会想到棉花糖；读到脆生生会想到
脆冬枣；读到硬邦邦会想到坚果。
小结： 我们可以通过拼音认读这些词语，然后联系生活中常见的食物来理解记忆这些词语。
2. 我拓展，我积累。
小朋友，你还知道哪些ABB 式的词语 ？
预设：我还知道：水汪汪、圆溜溜、静悄悄、 红彤彤、红艳艳、明晃晃、白花花、金灿灿、
亮晶晶等。
板块二
字词句运用
出示课件：
（一）选一选，连一连。
霄 元 赔 土
宵 苹果 陪 伴
削 九 云外 培 钱
1. 读一读，找规律。
（1）学生自由交流，怎样区分这些形近字？
预设：本题考查的是易混淆的形声字的区分。我们可以从字形和字义两方面入手。
（2）说说“霄、宵、削”“赔、陪、培”的区别。
霄是雨字头，意思和水或天气有关；“宵”是宝盖头，意思和房屋等有关；“削”是立刀旁，
意思和刀或切割有关。
“赔”是贝字旁，意思和钱财有关；“陪”是左耳刀，意思和阶梯地名升降等有关；“培”
是土字旁，意思和土地有关。
（3）对照字典中这些字的解释，看看自己的推想是否正确。
出示答案：霄 元 赔 土
宵 苹果 陪 伴
削 九 云外 培 钱
2. 我拓展，我积累。
小朋友，你还积累了哪些同音的形声字？
我知道这样同音的形声字还有：盯、钉、叮，堵、睹、赌。
出示课件：
（二）下面这些字查什么部首？查一查，记一记。
鹿 麝 金 鉴 高 敲 音 章 黑 默 衣 装 辛 辣 鱼 鲁
1. 读一读，找规律。
读一读这八组字 ，你发现了什么？
预设：每组的两个字中，后一个字包含前一个字。
小结：用部首查字法查这些字，我们发现：“鹿、金、高、音、黑、衣、辛、鱼”这8 个字
可以整体作为部首，每组中的后一个字都可以用前一个字作部首查到。
2. 我拓展，我积累。
小朋友，你还积累了哪些可以作部首的字？
可以作部首的字还有：木、父、牙、禾、瓜、鸟、月、目等。
板块三
我的发现
出示课件：
炒 烤 烧 怒 恋 感 刺 刮 剑
煎 蒸 煮 慌 惊 怕 分 剪 切
1. 读一读，找规律。
读一读，认一认，你发现了什么？
预设：通过观察我发现，带有“火”和“灬”的字多与“火”有关。带有“心”和“忄”的
字多与“心理、情感”有关。带有“刂”和“刀”的字多与“刀或者切割”有关。
2. 我拓展，我积累。
小朋友，你还积累了哪些形旁表义的字？
我知道，这样形旁表义的字还有：
草 花 蓝 箩 筐 筷
桦 柳 杨 地 块 培
板块四
日积月累
出示课件：
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔
辰龙 巳蛇 午马 未羊
申猴 酉鸡 戌狗 亥猪
1. 读一读，找规律。
（1）读一读，认一认，你发现了什么？
这十二个词语是十二生肖的名称。每个词语的第一个字是十二地支之一，第二个字是动物
的名字。
（2）熟读并背诵十二生肖。
2. 我拓展，我积累。
小朋友，你知道什么是地支吗？
地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥的统称，传统用作表示次序的符号。
板块五
我爱阅读
1.请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通句子。
2.听范读，注意生字的读音。
3.小朋友们，读了短文，你知道《小柳树和小枣树》讲了什么吗？
预设：短文主要写了小柳树觉得自己长得好看，就嘲笑小枣树，而秋天，小枣树结满了又大又红的枣子，小柳树什么也没结，可小枣树并没有因此而嘲笑小柳树，还说了小柳树的许多优点的故事。
4.完成“我的阅读卡”。
三
课堂小结
“识字加油站”呈现的是“甜津津、酸溜溜”等8 个描写食物的词语，旨在引导同学们认识生字，并运用所给词语说句子。“字词句运用”由两部分构成，第一部分是根据偏旁猜测字的意思，选择正确的字填入语境再查字典验证，第二部分是由部首字和含有该部首字的合体字组成的，旨在引导同学们通过查字典了解“鹿、麝”等字的查找方法。“我的发现”呈现了形旁分别是“火字旁”和“四点底”，“心字底”和“竖心旁”，“立刀旁”和“刀字底”的三组字，引导我们发现每组偏旁之间的关联。“日积月累”要求背诵十二生肖。“我爱阅读”编排的是《小柳树和小枣树》，借助小柳树和小枣树之间的故事告诉我们每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的不足。阅读时间（ ）
阅读用时（ ）
我的提问
1. 小柳树为什么先是得意，后来又不好意思了？
2. 你喜欢文中的谁？为什么？
我的解答
1. 小柳树因为自己绿得早、长得快、很漂亮，就很得意，还嘲笑小枣树；后来因为自己不会结果子，而有些自卑，但是小枣树并没有嘲笑她， 还说了她的许多优点，使她不好意思了。
2. 我喜欢文中的小枣树，因为她很谦虚，不卑不亢。