学考复习6光合作用 课件 2021届浙江高考生物学考复习（浙科版（2019））

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27. 下列示意图中，甲为光合色素分离装置，乙为卡尔文循环。回答下列问题：（1）甲图分离光合色素的方法是___________，分离后滤纸条上离滤液细线最近的色素带呈_________色。
叶绿体色素的提取和分离实验：①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。②分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。③各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。④结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。【详解】（1）各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。所以用纸层析法分离光合色素，分离后滤纸条上离滤液细线最近的色素带是叶绿素b，呈黄绿色。
27. 下列示意图中，甲为光合色素分离装置，乙为卡尔文循环。回答下列问题：（2）光合色素的种类和含量直接影响光合作用中的__________阶段，此阶段产生的ATP和NADPH可用于碳反应中的_________（填“①”或“②”）过程，ATP和NADPH能为该过程提供的物质是_________。
（2）光合色素的种类和含量直接影响光合作用中的光反应阶段，此阶段产生的ATP和NADPH可用于碳反应中的三碳化合物的还原，即②过程，ATP和NADPH能为该过程提供的物质是磷酸基团和氢。
27. 下列示意图中，甲为光合色素分离装置，乙为卡尔文循环。回答下列问题：（3）卡尔文循环中，CO2与五碳糖结合为六碳分子，进而生成3-磷酸甘油酸。该五碳糖是_________。若有3mlCO2进入卡尔文循环，则还原形成的三碳糖为_________ml。
（3）卡尔文循环中，CO2与五碳糖结合为六碳分子，进而生成3-磷酸甘油酸。若3mlCO2分子进入卡尔文循环可形成6ml3-磷酸甘油酸，还原形成的三碳糖为6ml。
光合色素与光合作用的基本过程
1.光合作用的概念、阶段、场所和产物(1)概念:光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物,并且释放氧的过程。(2)阶段:光合作用的阶段有光反应和碳反应。(3)光反应和碳反应的关系:
2.色素的种类、颜色和叶绿素的吸收光谱图
3.光反应与碳反应的过程(1)光反应的过程:①物质变化:②能量变化:光能→ATP和NADPH中活跃的化学能。
(2)碳反应过程:①物质变化:a.CO2被固定:1分子CO2和1分子RuBP结合→形成1个六碳分子→2个三碳酸。b.三碳酸被还原:三碳酸接受来自NADPH的氢和ATP的磷酸基团→三碳糖(卡尔文循环中的第一个糖)。c.再生RuBP:每3个二氧化碳进入卡尔文循环,形成6分子三碳酸→还原为6分子三碳糖→5个三碳糖再生RuBP,1个三碳糖离开卡尔文循环。②能量变化:活跃的化学能→稳定的化学能。
考向1光合色素的种类和作用下图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图,请判定A和B分别为何种色素?(　　)A.叶绿素、类胡萝卜素　B.类胡萝卜素、叶绿素C.叶黄素、叶绿素aD.叶绿素a、叶绿素b
考向2光合作用的基本过程下图为光合作用过程示意图,其中数字代表反应过程,字母表示物质,请回答下列问题。(1)图中脂双层上除分布有叶绿素外,还含有许多种黄色、橙色和红色的色素,合称为　　　　　　　　　　　;提取绿叶中光合色素时,除绿叶外,还需在研钵中加入　　　　　　　　　　　　　。 (2)图中膜甲侧浓稠的液体称为　　　　　　　　,在此液体内发生的反应过程有　　　　　　　　(请用数字表示)。 (3)若光强度突然减弱,则C物质的合成速率将　　　　(填“增强”“减弱”或“不变”)。 (4)生成1分子H物质,需要⑥⑦循环　　轮。 (5)在供给14CO2较长时间后,能够检测出14C的物质是　　　　(请用字母回答)。 
答案:(1)类胡萝卜素　SiO2、CaCO3、体积分数为95%的乙醇　(2)叶绿体基质　④⑤⑥⑦　(3)减弱　(4)3　(5)BCH
对光反应与碳反应的认识(1)光合作用中光反应和碳反应不是独立的两个阶段,而是息息相关的过程,没有光反应,碳反应也无法进行。(2)光合作用的场所在真核生物中一定为叶绿体,在原核生物中主要为质膜。(3)碳反应所需要的ATP仅来自光反应,而不能由细胞呼吸提供。(4)光合作用中,ATP提供能量和磷酸基团;NADPH提供能量和作为还原剂,也是氢的载体,提供氢。(5)三碳糖或五碳糖(RuBP)组成元素中含有磷。(6)CO2中的C进入三碳酸分子但不进入RuBP,最后进入三碳糖,RuBP中C不进入三碳糖,可以通过同位素示踪实验证明。
光合色素的提取与分离、探究环境因素对光合作用的影响
1.光合色素的提取与分离(1)实验原理:①提取色素原理:色素是有机物,易溶于有机溶剂而不溶于水,可用体积分数为95%的乙醇等有机溶剂溶解、提取色素。②分离色素原理:各种色素在层析液中的溶解度不同,溶解度大的色素随层析液在滤纸条上扩散得快,反之则扩散得慢,从而使各种色素相互分离;采用纸层析法进行分离。
(2)实验步骤及现象分析:
2.活动:探究环境因素对光合作用的影响(1)实验原理:①光合速率通常以一定量的植物在单位时间内有机物的积累量、CO2的吸收量、O2的释放量,即表观光合速率来衡量。②影响的主要环境因素:温度、CO2浓度、光强度。(2)实验步骤:①实验假设:一定范围内,光合速率随光强度的增加而增强。
②实验过程:a.组装下图装置三套,编号为甲、乙、丙。b.分别向三支试管内加入等量的小球藻和质量分数为5%的NaHCO3溶液。c.记录有色液滴的起始位置。d.取三只100 W的灯泡,分别置于距甲、乙、丙10 cm、20 cm、50 cm处,一段时间后,记录液滴位置。
考向1光合色素的提取与分离下列关于光合色素提取和分离实验的叙述,正确的是(　　)A.菠菜绿叶可被用作色素提取的材料,在使用前用清水浸泡清洗提取效果会更好B.加入少许CaCO3能避免类胡萝卜素被破坏C.色素分离的原理是色素易溶解于层析液D.用某一叶黄素缺失突变体水稻叶片进行实验,分离色素时(从上往下)第2条色素带缺失
光合色素提取与分离实验的异常现象分析
考点2光照和CO2浓度变化对光合作用物质变化的影响正常生长的绿藻,照光培养一段时间后,用黑布迅速将培养瓶罩上,此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是(　　)A.O2的产生停止B.CO2的固定加快C.ATP/ADP比值下降D.NADPH/NADP+比值下降
光照和CO2浓度变化对光合作用物质变化的影响:
考向3环境因素对光合速率的影响在适宜条件下对黄瓜施以不同氮含量的肥料,在不同生育期测得黄瓜叶绿素含量如下表所示。请回答下列问题。表:不同氮含量对黄瓜叶片叶绿素含量的影响(1)黄瓜的叶绿素中含有的无机盐是　　　　,叶绿素存在于叶绿体的　　　　　　　,主要吸收可见光中的　　　　　　。 
(2)黄瓜的叶绿素吸收的光能转变为化学能贮存在　　　　　　　　中,这些物质在3-磷酸甘油酸的还原中起的作用是　　　　　　　　　　。 (3)从表中数据可以得出,叶绿素含量随着生育期的推进呈　　　　　　　　　　的趋势。在氮含量为　　kg/hm2时,最有利于叶绿素的形成。 
答案:(1)镁(Mg2+)　类囊体膜　红光和蓝紫光　(2)NADPH和ATP　提供能量和作还原剂　(3)先增加后降低　360
探究环境因素对光合作用影响的变量设置及检测