







小学7、谁选择了它们图片课件ppt
展开
这是一份小学7、谁选择了它们图片课件ppt,共47页。PPT课件主要包含了谁选择了它们,物竞天择适者生存,优胜劣汰适者生存,想一想,北极熊,北极狼,北极燕鸥,水稻产量增加,人工选择,更加美观等内容,欢迎下载使用。
观察图中的两只青蛙,它们可能生活在什么样的环境?
分析途中提供的资料,和同学交流自己的看法。
绿色 → 黄色
田野 → 沙漠
黄色的青蛙和绿色的青蛙都是同种生物,为什么环境发生他们的体色就改变了呢?是谁选择了它们?
观察图中不同环境中生活的狐狸,比较它们有什么不同的特征?
生物学家对不同地方的生命个体进行比较时,发现了一个有趣的现象,即同一种生物生活在愈冷的地方,个体就愈大,形体愈接近圆形,并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。
小实验:北极狐圆而大的体形真能降温慢吗?
选择2个大小不同的球形烧瓶,1个与大烧杯体积相近的玻璃瓶,3支温度计。在3个容器内同时放入同样温度的热水。用温度计测量,观察哪个容器的水温降得慢。
我们能推测这三种狐狸生活的环境有什么不同吗?
三种狐狸生活在不同的环境中,可能的原因是什么?
大自然(也就是环境)改变着生物。自然选择。
大自然(环境的变化)改变并选择着生物,生物因生活的环境变化,形成多种多样的形态结构。
长颈鹿的脖子原先就这么长吗?它又是谁选择的结果呢?
长颈鹿的祖先的脖子有长有短的
当树底下的叶子吃完后,脖子长的长颈鹿可以吃到较高的树叶,而脖子短的吃不到。
爱斯基摩人(因纽特人)
稗子:稗子,适应性强,生长茂盛,是一种一年生草本植物。它长在稻田里或低湿的地 方,形状似稻但叶片毛涩,颜色较浅,主脉清楚,是稻田的害草 。
人工培育后有什么不同?
野猪变家猪、水稻变成杂交水稻,这是 的结果。
通过人工饲养的动物与它们的野生同类比有什么特点?
野猪、野鸭经过人类的圈养,变成家猪和家鸭,身体表现出不同的特征;鲫鱼经过人类的培育和选择变成具有欣赏价值的金鱼,身体特征发现了明显的变化;稗子(野生水稻)与水稻经过人工杂交,培育出杂交水稻;小麦和偃麦经过人工培育变成杂交小麦。
人工选择改变着生物的特征
自然选择和人工选择改变着生物,造就了生物的 。
雀鸟在某岛进化出中喙品种,中喙雀既能吃小果实也能吃大果实,明显比原来的小喙雀优胜,但有一次突然间碰到大果实严重失收,中喙雀反而吃不过专吃小果实的小喙雀,后来一次又碰到飞来很多更强的大喙雀,最后的最后,小喙雀始终还有优势发挥,种群数量不减反增。
自然选择:优胜劣汰、适者生存
仙人掌具有什么样的特点?这些特点是如何使仙人掌在沙漠中生存下来的?
1.叶是针状的。 2.仙人掌表面有层蜡质 3.发展众多的浅根。只扎在地表下一点点,根系分布能扩展到它周围的几英尺。 4.当下雨时,仙人掌会发出更多的根。当干旱时,它的根会枯萎、脱落。
1、同一种生物生活在不同的地方,身体的形态结构也会有所不同。2、环境发生变化,生物的形态结构也会发生变化。3、自然选择和人工选择改变着生物,造就了生物的多样性。
一、判断题(对的打√,错的打×)1、绿色的青蛙易于在草丛中生存。( )2、北极狐比灰狐的个子小。( )3、稗子比水稻产量高。( )4、生物的进化都是人工培育和筛选的结果。( )5、环境变化是动物进化的主要原因。( )
二、选择题1、野生动物变成家禽、家畜的主要原因是( )A、自然环境的变化 B、人工的驯养 C、动物自己的选择2、长颈鹿脖子变长的原因是( )A、为了吃到树尖上的树叶 B、为了逃避敌害 C、脖子短、个子小的适应不了当时的环境,被淘汰;而脖子长的适应了周围的环境生存了下来
3、北极熊的耳朵和尾巴都很小,是为了( )A.在海水中游泳 B.在冰面上跳跃 C.抵御寒冷4、 在经过一个寒冷干旱的冬天后,狼群中最有可能存活并繁殖后代的是( )。 A 深色毛皮的狼 B 白色毛皮的狼 C 毛皮厚的狼 D毛皮薄的狼5、生物学家发现,同一种生物生活在越冷的地方身体愈接近()。A、大球形 B、长筒状 C、小球形
1、物竞天择, ,大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。2、 和 可以改变生物特征。
1、每一种动物都有一定的栖息环境。( )2、动物能适应环境,但不能影响环境。( )3、自然选择能改变生物的特征,而人工选择不能改变生物的特征。( )4、生物的种类会因环境发生变化而出现( )5、在田野里,绿色的青蛙因为有好的伪装而被保留下来,其他体色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。( )6、动物的生存和淘汰受到人类的影响,但与环境无关。( )
1、生物学家发现一个有趣的现象,同一种动物,愈冷的地方个体就愈( )。 A、大 B、小 C、差不多2、( )不是大雁飞行排成“人”字形或“一”字形的目的。 A 、减少阻力 B、飞得更高 C 、防御敌害3、适合生活在冰雪世界的狐狸体形是( )。 A、圆形 B、方形 C、三角形4、为了更好地( ),北极熊的耳和尾都变得很小。 A、抵御寒冷 B、在冰面上跳 C、在海水中游泳5、适合生活在冰雪世界的狐狸是( ) A、红狐 B、北极狐 C、灰狐
1、古代长颈鹿的前肢和颈有长有短,出现这种不同个体的原因是长颈鹿的祖先的 。2、在长颈鹿进化过程中,颈和前肢长的个体能被保留下来,颈和前肢短的个体被淘汰掉了原因是 。
3、食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中,起到了 的作用。4、进化过程中颈和前肢长的变异个体能被逐渐保留下来,说明这样的个体是与环境的变化 。5、生存下来的个体是通过 来积累其特征的。6、现代的长颈鹿是通过长期 和 逐代积累形成的。
相关课件
这是一份教科版六年级下册7、考察家乡的自然水域示范课ppt课件,共11页。PPT课件主要包含了制定计划,实地考察,观察讨论,制订一份考察计划,观察后填写报告,工业污染,农业污染,生活污染,其他污染等内容,欢迎下载使用。
这是一份教科版 (2017)五年级上册全册综合集体备课ppt课件,共11页。PPT课件主要包含了工程师怎样设计赛车,设计我们的小赛车,我们制作的小赛车,设计的一般程序等内容,欢迎下载使用。
教科版小学科学六年级上册课文《谁选择了它们》,完整版PPT课件免费下载,优秀PPT背景图搭配,精美的免费ppt模板。轻松备课,欢迎免费下载使用。
