小学科学冀教版六年级下册12 小行为大环境教学课件ppt

这是一份小学科学冀教版六年级下册12 小行为大环境教学课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了科学在线等内容，欢迎下载使用。

教学目标科学探究目标1能正确分析人类保护和破坏生态平衡的行为，并能对自己的分析说明理由。2能提出三条以上具体保护周围生态平衡的措施。情感态度与价值观目标1能意识到人类的行为对保护生物圈的重要性。2能与同学交流自己的观点。科学知识目标能举出三个以上人类保护和破坏生态平衡的行为。
每天我们都要做出许多决定，例如早餐吃什么，上学穿什么，几点开始锻炼等等。也许我们没有意识到这些看似平常的决定和小行为正在影响着大环境。
下面我们从生活中的小事入手，看一看小行为是如何影响着大环境的情景一： 你正在把废油倒进下水道，你的邻居来阻止你，告诉你下水道会直接通到河流中，你将会怎样做？
C 不再倒，并放到当地的垃圾站，以便收集起来进行处理再利 用.
A 告诉邻居倒入少许废油不会破坏湖泊生态环境.
B 倒在垃圾桶后面的土里，或者倒进草地和庄稼地里。植物可以对废油进行处理
一个生活中小小的无意的行为，竟然会影响到我们的大环境，我们可要注意自己的小行为哦。
也许有的人觉得一个人倒入下水道少许废油，不会破坏生态环境，可你想过没有，如果人人都这样做，那么这些大量的废油被排到河流中，将会造成河流污染，鱼虾死亡，会严重破坏湖泊的生态环境
所以我们要保护水资源，保护河流不受污染，不要把废油倒入下水道。
机油里面含有工业原料，含有大量有毒有害物质，倒入土壤中会导致地表结块，空气水分无法流通，工业原料进入土壤导致蔬菜植物死亡。
所以我们要保护土壤，不要把废油埋入土壤。
情景二 家里的植物被蚜虫侵害，妈妈说要去买杀虫剂来消灭蚜虫，你将怎样做？A.请求妈妈不要在室内使用杀虫剂。B.研究在室内使用杀虫剂的危害并告诉妈妈这种危害的严重性。C.不阻止，认为杀虫剂能帮助植物免受蚜虫侵害。D.寻找好的消灭蚜虫的办法。
杀虫剂会残留在人体的脂肪组织里，而且经过一段时间可以累积到相当危险的程度，在使用一般家用杀虫剂时吸入它的气体，会产生恶心，咳嗽，呼吸困难，胸闷等现象，长期接触杀虫剂的残余物可能伤害到人体的肝、肾和肺等器官。
所以我们不要在室内使用杀虫剂，我们可以寻找一些更好的消灭蚜虫的办法，比如让植物晒晒太阳等。
情景三， 你喜欢用石头打鸟，有时会打中使小鸟死亡，你的朋友阻止你，因为那只鸟巢中的雏鸟会饿死，你将会怎样做？A 告诉你的朋友，管好自己的事就行了，别管闲事。B 向其他非生物目标投石子，C 告诉朋友一只小鸟的死，不会带来生态灾难，其他的鸟可以替他喂雏鸟。D 不在与劝阻自己的人做朋友
随手打死一只小鸟，这样的小行为会对大环境有什么影响呢？
情景四当你们经过一片树林时，你的朋友随手揭下一块树皮，你将怎样做？A管好自己就行了，不管他人的事。B向他说明他的行为将会毁掉那颗树。C你不在乎他的行为，也想揭一块树皮。D告诉朋友的家长，让他们处理此事。
一个随手揭块树皮的小行为会怎样影响到大环境呢？
所以我们要爱护树木 ，保护森林，不仅自己这样做还要号召大家一起来行动。
表达与交流 从这些情景中，我们得到了哪些启示呢？
原来小行为实际上并不“小” ，每个人的“小”决定 都影响着大环境。
讨论 这些行为对生态系统的平衡会造成什么影响？今后在做决定或采取行动前应该考虑到哪些问题？
这些行为对生态系统的平衡会造成不良的影响，今后在做决定或采取行动时，我们应该考虑到是否会对生态环境造成影响。
为保护地球的生态环境，我们一起来承诺：1.生命离不开水。我们不但要节约用水，而且要保护水不受污染。2.废弃物对生态系统有致命的伤害。我们要减少废弃物，并尽量回收利用。3.农药和汽车尾气污染大气。要尽量少使用农药，短距离的路途尽量不乘汽车。……
美国科学家曾模拟地球上的生物圈，建造了一个名为“生物圈2号” 的建筑，这个建筑完全模仿地球生物圈，里面有沙漠、森林、海洋、农田等自然环境，还有各种类型的动植物和微生物。八名科学家入住其中，并设法维持这个系统内的平衡。但遗憾的是，这个系统只维持了一年多，系统里的氧气就大幅度减少，科学家无法再生活下去，只好撤出。 “生物圈2号” 试验用事实告诉我们，地球才是人类和其他生物唯一的家园。所以说保护生物圈就是保护我们人类自己
小结 同学们，地球的生态系统平衡需要我们每个人用心去维护，让我们从现在做起，从身边做起，从小事做起，摒弃那些不好的“小” 行为，用自己良好的“小”行为去构建地球美好的大环境吧。
作业： 寻找与探究生活中还有哪些小行为会对大环境造成影响，并积极主动的去改变自己的行为，保护我们的环境。