小学科学冀教版六年级下册12 小行为大环境教学课件ppt

这是一份小学科学冀教版六年级下册12 小行为大环境教学课件ppt，共9页。PPT课件主要包含了常用估算方法二，标志重捕法等内容，欢迎下载使用。

本研究活动是引导学生学习研究生态系统时的估算方法，并鼓励学生将这些方法应用到实际生活中，同时体验生态学家这一职业的工作内容，过程和方法。教学目标1.能对所研究的生态系统中不同的生物采用适合的方法进行计数(估算)。2.能将计数（估算）方法在生活实际中应用。3.能举例说出统计生态系统中生物数量的方法。4.学生会对估算方法二-----给麻雀或其他小动物作标记，估算这个区域内的麻雀数量感兴趣。
同学们，我们学了生态平衡以及制作生态瓶等知识，今天我们就来做一名小小的生态学家，一起来研究我们周围的生态问题吧！ 生态学家在对某一生态系统进行研究时，经常需要知道某一种生物的种群数量、生长变化以及对环境的适应等情况。但是生态学家很难数清这一种群中个体的数量，因此他们经常会用到一些估算的方法进行推测。让我们来学习这些方法，并利用这些方法解决实际生活中遇到的问题吧！
首先来选择一个你感兴趣的选题，然后像个小生态学家那样去研究吧
参考选题1.一个池塘中的小鸭有多少只？2.一个花园中的蜗牛有多少只？3.一个操场上的学生有多少位？4.一个大瓶子中所盛的豆有多少粒？5.一块田中的向日葵有多少棵？6.一片草地上的草有多少株？
选好一个选题之后，我们该怎样做才能像一个真正的生态学家那样去研究一个生物种群中个体的数量呢？下面我们就一起来学习一下常用的估算方法
首先我们通过照相或者是绘画等方式得到某一区域内的生物生活照片或图片，如某个地区刚孵化出的小鸡生活图，将图片或照片用画线的方法分隔成若干个小方格 如图
随机选定几个小方格。可以将八粒米随意撒在图片上，撒时不要看图片，米粒所落的方格即为我们随机选定的方格。
数出图片中共有多少个方格？用图片中所有的方格数乘以平均数计算出图片中共有多少只小鸡？
数出所有选定的方格中小鸡的数量（也许图中有的小鸡在两格之间，确定以哪两条边为准来计算，如以右边和上边为准，小鸡的头在这两边之内的算数，不在这两边之内的不算），并计算出每个方格中小鸡数量的平均数
8+6+7+7+6+0+1=35只35÷7=5（只）
我们用这种网格估算的方法估算出了这一区域小鸡种群个体的数量，那么生态学家们还有其他的估算方法吗，我们一起来学习
（1）在某个区域内随机捕到20只麻雀，为它们做上标记，再放掉他们。（2）一周后又在同地区随机捕到24只麻雀，发现其中有6只是已做标记的。计算出做标记的麻雀所占的比例：6÷24=0.25（25%） (3)根据这个比例可以推算出这个区域内的麻雀数量 即：20÷25%=80只