搜索
    上传资料 赚现金
    1-7&1-8我们的过山车&测试过山车 课件PPT+教案+素材
    立即下载
    加入资料篮
    资料中包含下列文件,点击文件名可预览资料内容
    • 课件
      1.7-1.8我们的“过山车”.pptx
    • 练习
      1-7&1-8.我们的过山车&测试过山车.doc
    • 视频
      第一视角体验极端过山车.mp4
    1-7&1-8我们的过山车&测试过山车 课件PPT+教案+素材01
    1-7&1-8我们的过山车&测试过山车 课件PPT+教案+素材02
    1-7&1-8我们的过山车&测试过山车 课件PPT+教案+素材03
    1-7&1-8我们的过山车&测试过山车 课件PPT+教案+素材04
    1-7&1-8我们的过山车&测试过山车 课件PPT+教案+素材05
    1-7&1-8我们的过山车&测试过山车 课件PPT+教案+素材06
    1-7&1-8我们的过山车&测试过山车 课件PPT+教案+素材07
    1-7&1-8我们的过山车&测试过山车 课件PPT+教案+素材08
    1-7&1-8我们的过山车&测试过山车 课件PPT+教案+素材01
    1-7&1-8我们的过山车&测试过山车 课件PPT+教案+素材02
    1-7&1-8我们的过山车&测试过山车 课件PPT+教案+素材03
    还剩13页未读, 继续阅读
    下载需要30学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    小学科学教科版 (2017)三年级下册7.我们的“过山车”备课ppt课件

    展开
    这是一份小学科学教科版 (2017)三年级下册7.我们的“过山车”备课ppt课件,文件包含17-18我们的“过山车”pptx、1-71-8我们的过山车测试过山车doc、第一视角体验极端过山车mp4等3份课件配套教学资源,其中PPT共21页, 欢迎下载使用。

       

    我们的过山车&测试过山车

      1.2课时

     

    教学目标

     

     

    1.能结合生活经历与课本知识,进一步加深对过山车的结构原理的了解。

    2.经历制作过山车的设计、制作、评价完整实践过程,培养细致、认真观察记录的能力,学会运用思辨的方法获得科学概念。

    3.经历实践探究,懂得利用身边常见的材料制作过山车。

    4.掌握描述物体位置、运动路线、比较物体运动速度的方法。

    5.测试过山车,发现影响小球运动速度的原因,并能改进自己的过山车

    6.体会实践活动的复杂性,以及实践过程的严谨性。

    教学重点

    1.根据已有资料,针对过山车的设计要求,按照工程设计的基本步骤完成指定的任务。

    2.物体的运动可以用位置、路线、快慢等来描述。

    难点

    对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进意见,在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。

    教具

    PPT、直线轨道、曲线轨道

    教法

    讲授法、任务驱动

    教学设计流程

    教师、学生活动纪要

    个性化备课及教学反思

    一、聚焦

    观看视频《过山车》

    展示过山车的图片,提问:你见过或玩过游乐园中的过山车吗?

    (1)过山车定义:

    过山车,又称为云霄飞车,是一种机动游乐设施,常见于游乐园和主题乐园中。一个基本的过山车构造中,包含了爬升、滑落、倒转(儿童过山车没有倒转),其轨道的设计不一定是一个完整的回圈,也可以设计为车体在轨道上的运行方式为来回移动。

    (2)观看图片,过山车都有哪些运动形式?

    直线运动和曲线运动

    我们来设计和搭建一座自己的过山车吧!

    板书课题

    二、科学探索(通过PPT了解搭建,有器材的学生可以周末在家做)

    探索一、使用不同材料建造直线轨道和曲线轨道

    1.建造塑料积木轨道。

    制作材料:塑料积木、底板。

    制作步骤:

    (1)选择恰当的积木连接处一条直线轨道;

    (2)选择恰当的积木连接处一条直线轨道;

    要点提示:

    将积木用力压在地板上,两块积木的连接处要压平。

    2.建造泡沫保温管轨道。

    制作材料:铁架台、泡沫保温管、剪刀。

    制作步骤:

    (1)将泡沫保温管用剪刀剪开。

    (2)用铁架台的试管夹将泡沫保温管连接起来,并调整高度。

    (3)根据需要设计直线轨道或曲线轨道。

    制作须知:相接的泡沫保温管处不要有漏风,可以用透明胶带在底部粘连,或将相接的泡沫保温管叠放在一起。

    探索二、明确设计要求并讨论怎样才能做到。

    (1)轨道的总长应在2米以上。

    目的:因为下节课有一个比较不同过山车上小球运动快慢的活动,如果轨道距离太短将难以测量运动的时间。轨道也不宜太长,不然需要的材料过多,搭建起来用时也会较长。可以用软尺和细绳来测量轨道的长度。

    (2)要有直线轨道和曲线轨道。

    目的:将所学知识应用于活动项目的具体问题中。

    (3)轨道的坡度要有变化。

    目的:是为了让轨道上的小球可凭借重力和惯性而运动,一方面是更符合真正的过山车情况,另一方面是让下节课比较不同过山车上小球运动快慢的活动更公平。

    (4)小球能滚完全部轨道,不能脱轨。

    目的:轨道中间不宜断开,全程完整通畅,同时轨道要有适宜的坡度,能给小球提供足够动力。

    (5)整座过山车要稳固。

    目的:是在提醒关注轨道连接的同时也要关注承载过山车"的基础设施。

    探索三、小实践

    1.在纸上设计过山车的轨道路线。

    要点提示:要有起点和终点,分直线轨道和曲线轨道,轨道坡度要有变化。

    2.制作过山车

    在制作过山车之前的设计图纸阶段是很必要的,也是非常重要的、有效率的一种方法。

    根据设计要求,符合科学规律才能设计成功作品。制作的过程不要随意更改之前的设计图。

    制作材料:积木、软尺、细绳。

    制作过程:按照设计图和材料,制作我们的过山车

    3.评价过山车

    (1)长度是否达标;

    (2)是否同时具有直线轨道和曲线轨道;

    (3)轨道的坡度是否有变化;

    (4)过山车是否稳固

     

    通过制作过山车的步骤我们总结了工程设计的基本步骤。

     

     

    小结:先通过观察过山车图片聚焦过山车的运动,再熟悉现有材料并明确设计要求,最后设计、制作和评价自己小组的过山车

    对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进意见,在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。

    探索四、以起点为中心,描述小球的位置。

    操作步骤:

    (1)将方向盘的中心点对准过山车的起点,将方向盘平铺在过山车的下面。

    (2)将小球摆放在轨道上的任意一点,利用方向盘说出当前位置的小球处于过山车起点的什么方向。

    用细绳从起点出发,沿着轨道铺设至小球所在位置,再用软尺量出这段细绳的长度,这就是小球与起点之间的距离了。

    (4)用方向和距离完整地描述以起点为中心时小球所在位置。

    教师点拨:

    描述小球位置的要素分析:

    (1)参照物:以起点为中心,说明参照物为轨道的起点。

    (2)方向:用方向盘判断小球在起点的什么方向。如小球在起点的东北方向。

    (3)距离:用软尺量出的这段细绳的长度就是小球与起点之间的距离。如测量的结果为50厘米。

    小球位置的描述:

    小球在轨道起点的东北方向,距离轨道起点50厘米的地方。

    结论:描述物体的位置要包括参照物、物体与参照物的方向和距离三大要素。

    探索五、让小球从高处落下,观察并描述其运动形式。

    小球从高处滚动下来,根据小球的运动路线,小球在过山车的斜面轨道上做的是向下的直线运动,在拐弯处的曲线轨道上做的是曲线运动。小球整体的运动路线是曲线。

    结论:可用直线运动和曲线运动形式描述物体的运动路线。

    探索六、比较不同过山车上小球运动的快慢。

    方法一:比较相同时间内小球的运动距离

    操作方法:

    (1)两人一组,一人做计时员,一人做操作员。

    (2)用秒表记录5秒内不同过山车上小球运动的距离,用软尺和细绳测量距离。

    结果:5秒内小球滚动轨道距离较长的运动得较快。

    方法二:比较相同距离内小球的运动时间

    操作方法:

    (1)两人一组,一人做计时员,一人做操作员。

    (2)在不同的过山车上,先用软尺和细绳测量一段相同距离的轨道,然后用秒表记录小球在这段轨道上运动的时间。

    结果:相同距离内小球运动时间较短的运动的快。

    三、研讨

    研讨一:怎样描述物体的位置?

    描述物体的位置要包括参照物、物体与参照物的方向和距离三大要素。

    描述物体位置时,首先要确定参照物。本次活动中,以过山车轨道的起点为参照物,假定起点的位置不变,那么小球运动一段距离后,就可以借助方向盘,取轨道的起点为中心,测量小球到起点的长度同时描述小球的方向。比如,小球位于轨道东南方向35厘米处。需要注意的是,这里的距离指的是轨道长度,不是小球与起点的直线距离。

    研讨二:怎样描述物体的运动路线?

    在确定方向、距离后,根据小球或物体沿轨道运动的路线。描述出直线运动或曲线运动的距离,在弯道处描述出转向的方向,一段一段详细地、准确地描述物体的运动。

    研讨三:怎样比较物体的运动速度?

    我们需要先确定运动的时间和路程的长短,然后比较相同时间内,距离的长短或相同距离内,时间的长短。

    相同距离内,时间越短,物体的速度越快,反之越慢;

    相同时间内,距离越长,物体的速度越快,反之越慢。

    四、科学拓展

    1.过山车为什么不会掉下来?

    小实验:找一块空地,准备一个小桶,里面装上

    半桶水(不要太重),然后参考上图的方式,快速做圆周运动,观察桶中的水。

    结果:水不会漏出来。

    知识:我们在转的过程中,水有向外的力,水在挤压桶。

    过山车跟这个力是类似的。设计的过山车在其轨道上按照设计速度运动时,也就是过山车也是要挤压轨道的。

    2.如果要让小球运动的更快,可以怎样改进过山车?

    (1)根据斜面上物体的运动规律:斜面坡度越大,物体运动越快。可以增加过山车轨道起点的高度,让斜面的坡度变高。

    (2)如果弯道较少,那么小球的运动速度也会增加。所以,可以适当减少过山车轨道的夸道,增加直线轨道。

    五、板书

    1.7.8 我们的过山车&测试过山车

    动形式:直线运动和曲线运动

     

    运动形式:直线运动和曲线运动

    运动速度:有快有慢

     

     

     

     

    通过视频和图片,丰富了学生对过山车的直观认识,又为后续设计过山车运动路线做辅助。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    观察材料并建造直线轨道和曲线轨道。这个活动是为后续的 确定方案和实践活动打基础。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    教科书列举了自制过 山车的五条具体设计要求,为学生的 设计指出了明确方向。

    此环节是为了让学生了解知道这五条设计要求的目的。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    学生在纸上设计过山车的轨道路,培养学生独立思考和设计能力。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    本单元第一课就学习了怎么描述位置,这里和第一课类似,可以应用所学知识对小球的位置进行描述。巩固所学知识。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    本活动的关键在于引导学生将小球看成一个点,观察其在轨道上的运动路线,让其判断是直线运动 还是曲线运动。

    活动前的全班讨论,是为了引导学生回顾原来所学的比较运动快慢的方法。

    针对每组的过山车轨道总长的不同,引导学生采用两种不同的方法来完成本探索活动。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    通过交流探讨,

    将以学习的知识加以运用,更好的掌握本节课的重点内容。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    旨在拓展提高学生的知识面。培养独立思考问题的能力。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    反思:科学来源于生活,小学生学习科学必须先了解自己看过或者经历过的东西。在本课教学中,考虑到教学时间与学生的自主设计与完成组装的能力,由于条件限制不能使用仿真度更高的过山车玩具材料,我并没有让学生自己亲手完成全部的实践操作,比如设计组装方案与检验和改进过山车,这是本节课教学的不足。在今后的教学中,我将逐步让学生掌握此类实践的完整过程,真正将实验知识传授给学生

     

    相关课件

    小学8.测试 “过山车”精品ppt课件: 这是一份小学8.测试 “过山车”精品ppt课件,文件包含第8课时测试“过山车”pptx、第8课时测试“过山车”doc、181测试“过山车”mp4等3份课件配套教学资源,其中PPT共12页, 欢迎下载使用。

    小学科学教科版 (2017)三年级下册7.我们的“过山车”教学ppt课件: 这是一份小学科学教科版 (2017)三年级下册7.我们的“过山车”教学ppt课件,共12页。PPT课件主要包含了直线轨道,曲线轨道,过山车设计的要求,先搭建直线轨道吧,再试一试曲线轨道,怎么搭建斜坡呢,制作时应该注意什么,搭建的顺序是什么,小组合作开始搭建等内容,欢迎下载使用。

    教科版 (2017)三年级下册7.我们的“过山车”优质课课件ppt: 这是一份教科版 (2017)三年级下册7.我们的“过山车”优质课课件ppt,文件包含教科版科学三年级下册1-7《我们的过山车》课件pptx、教科版科学三年级下册1-7《我们的过山车》同步教案docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共16页, 欢迎下载使用。

    • 精品推荐
    • 所属专辑
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        1-7&1-8我们的过山车&测试过山车 课件PPT+教案+素材
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map