人美版14.生活日用品的联想教案及反思

课题

生活日用品的联想

课时

第（1）课时，共（1）课时

主备

校对

修改人

教学目标

1、了解生活日用品因用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。能根据生活日用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、装饰、使其形象生动有趣。    2、通过用自己喜欢的方式表现对生活日用品的联想，使学生更加关注生活、热爱生活，培养富于联想、敢于联想、勇于联想、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣

教材分析

教学重点

通过对生活日用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现，能给我们的生活带来无穷的乐趣。从而激发学生的创造能力和热情。

教学难点

引导学生对生活日用品产生联想，并把自己的联想表达出来。

教学准备

教师准备

有关生活日用品、课件、各种工具和材料。

学生准备

画笔、图画纸等

教学过程

教学环节

主案

个性

修改

一、导入：

1、大家看老师手中的笔猜测，看谁是预言大师，可以提前猜测出我画的是什么东西？

引出“联想”定义：由一种事物想到另外一种事物，这个思维过程我们称它为联想。

今天我们就一起把我们生活中常见用品进行联想。

2、出示课题：生活日用品的联想

二、新授：

1、拼图：给“勺子妹妹”穿衣服

2、“勺子妹妹”邀请参加舞会，开始闯关

（1）第一关：火眼金睛

    讲解寻找法

（2）第二关：左思右想

      讲解添加法

（3） 

三、提出作业要求：     

师：第三关：大boss关卡即将来袭，大家已经掌握了基本技能，通过这些技能我们来进行闯关

让我们看看制作要求：（课件）    联想要大胆，色彩表现要生动，色彩搭配要合理 

四、学生创作，教师巡回辅导：

五、展示作品，评价提高。  

 （1）学生自评（创意说明）    （2）学生互评，教师随机点评。

板书设计

生活日用品的联想

教学反思