人美版四年级上册16.我们的现在和将来教学设计

我们的现在和将来

• 导入

视频导入

带着问题看视频

提问：视频中发生了哪些变化？

总结：我们的身边发生了很多的变化，不光照片里的环境发生了很大的变化,更为重要的是，老师的身份也发生了变化。

提问:“所以，你们能知道20年以后的你们自己成为什么样么?”

引出课题--《我们的现在和将来》

新授

1.欣赏课件图片(古人想象插翅飞天、嫦娥奔月)

提问: 若干年后就有人发明了哪些东西?(飞机,还有火箭、宇宙飞船)  这些发明也算是圆了我们中华民族千年的飞天梦。

问：同学们,除了刚才说到的嫦娥奔月,我们人类还有哪些梦想现在都变成现实了呢？

生：（鼓励学生从身边的变化说起）

师：只要敢于想象我们美好的愿望就能实现。

课件出示机器猫

坐时光机去未来参观一下

2.戴上假胡子,眼镜,成为一个穿越的老人

游戏:在我们欣赏未来世界之前,请同学上来表演一下未来时候的你,请下面同学猜猜他未来是成为什么样子了

3.（1）下面来跟着老师,一起欣赏一下未来世界的图片

（2）一起来看一下这幅画,

提问: 画中表现了什么内容？ 你能读懂小画家的理想吗？

这幅画的表现特点有哪里特殊？

从这幅画中我们了解到,原来利用绘画的方式,可以把我们的现在和未来结合在一张纸上表现出来,今天我们就来学习一下这种表现手法.

4.示范:

教师进行示范，讲解重难点

5.欣赏学生作品,

6学生闭起眼睛 伴随着音乐，交流学生的梦想

课堂实践: 运用今天学习的新的创作手法，把现在和将来画在同一张纸上！

  请同学们创作，教师巡回指导。

展示评价:

1. 用手机拍摄出优秀的学生作品，用QQ传送到电脑上，进行多媒体展示
2. 请学生来思考观察 作品中学生的未来画的是什么内容，从哪几个方面进行描绘的

课后拓展:

这节课,我们学习了对未来的想象,希望同学们在课后可以欣赏一部有关未来的科幻电影,来体会一下导演镜头下的未来,和我们想象的未来有什么不一样的地方