人教部编版 (五四制)二年级下册揠苗助长教案配套课件ppt

这是一份人教部编版 (五四制)二年级下册揠苗助长教案配套课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了揠苗助长，复习引入，禾苗生长，写法借鉴，课文图示，主题感悟，独特感悟等内容，欢迎下载使用。

通过上节课的学习，说一说：说说《揠苗助长》这篇寓言讲了一个什么故事？
古时候有个人巴望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗都枯死了。
自由读第1自然段，说一说：种田人有什么愿望？
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
巴望”写出了种田人急切想让禾苗长高的心情。
可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
“一天，两天，三天”形象地表现了种田人觉得时间过得很慢的焦急心情。
“好像”说明禾苗没有长高只是种田人自己的心理感受。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
“转来转去”突显了他的焦急的程度。
“自言自语”说明他几乎到了走火入魔的地步。形象地写出了这个人巴望禾苗快点长高的焦急心理。
从“巴望”“天天”“焦急”“转来转去”和“自言自语”中，可以体会到种田人希望禾苗快点长的急切心情。 “巴望”还可以换成“盼望、期望、希望、渴望”等词。
读课文第2-3自然段，想一想：种田人为了让自己的禾苗长高，是怎么做的？
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。
“把禾苗一棵一棵往高里拔”这是种田人想到让禾苗长高的“好”办法。
从中午一直忙到太阳下山，弄得筋疲力尽。
“筋疲力尽”说明种田人在很卖力地帮助禾苗“长高”。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
“一边……一边……”写出了种田人迫不及待与家人分享喜悦的心情。语言描写说明种田人认为自己的努力没白费，表现了种田人在愿望“实现”后的喜悦心情。
读课文第4自然段，想一想：种田人揠苗助长的结果如何？
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
我想对种田人说，做事不能过分急躁，不能不顾事物发展的客观规律，否则就会把事情办坏。
○朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。
亡羊补牢——羊丢失了，再去修理羊圈。比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。揠苗助长——把禾苗往上拔起一点儿，帮助其生长，比喻不管事物的发展规律，急于求成，反而会把事情弄糟。
○读一读，说说每组的两个句子有什么不同。
第一组第二个句子中的“赶紧”这个词强调了修补羊圈的重要性和紧迫性。如果不赶紧堵上那个窟窿，羊还会被狼叼走。第二组第二个句子中的“焦急”这个词把种田人非常急切的心情明确地表达了出来。
○生活中有类似“亡羊补牢”“揠苗助长”的事例吗？和同学交流。
和“亡羊补牢”类似的事例：小明平时不好好学习，期中考试成绩很差。他下半学期努力学习，期末考了双百。和“揠苗助长”类似的事例：我们年龄还小，可是爸爸妈妈每天给我们布置很多学习任务，周末还要上各类辅导班，我们没有一点儿玩的时间。这样不科学，不利于我们的身心发展。
学用“一边……一边……”的句式写句子学方法：一个人同时做两件事且互不干扰时，可以用“一边……一边……”将这两件事连接起来。如文中的“他回到家里，一边喘气一边说：‘今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。’” 这句话中“喘气”和“说”这两件事可以同时进行，互不干扰，所以就用“一边……一边……”将它们连接起来。
记方法：“一边……一边……”表示并列关系，因此它连接的两件事必须是并列的，是可以同时进行且互不干扰的。用方法：请用“一边……一边……”的句式写一句话。示例：妹妹一边走路，一边唱歌。
《揠苗助长》讲的是古时候有个种田人用拔苗的办法帮禾苗长高，结果禾苗都枯死了。告诉人们做事情不能违背事物发展的客观规律，不能急于求成，否则会把事情办坏。
尊重规律，知错就改“金无足赤，人无完人。”每个人都有犯错的时候，只要吸取教训，及时改正错误,就是一种成长，一种收获。另外,做任何事都应该遵循事物发展的客观规律，不能急于求成。否则,很可能会事与愿违。