2022年部编版语文4年级下册16《海上日出》教学反思

16《海上日出》教学反思《海上日出》是一篇精读课文。从课文资料来看，介绍了在天气晴朗的状况下，海上日出的壮丽奇特和在有云的状况下海上日出的瑰伟壮丽的景象。从作者的写作手法上看：有面，日出时海面及美景；有点，具体介绍有云和没有云的状况下日出的景象。从修辞手法上看：有比喻，有对比，有拟人，有反问等等，可谓多种多样。课文的语言优美，易懂，易于学生朗读。由于这是一篇精读课文，在教学设计上我重点抓住了读这一方面。课堂上我安排了自读和范读两种方式读，目的是培养学生的朗读潜力，教会学生如何朗读一篇文章。课堂上，我先指名试着读一读课文中的某些段落，之后是学生自由朗读课文，再安排学习小组成员之间合作朗读相互找优劣，并推荐其中读得好的范读，整堂课有学生自由的读，有学生尝试的读，有学生合作的读，有老师有层次指导的读，有在音乐配合下的有语气的读。读贯穿整个教学过程，课堂上没有繁琐的分析，有的只是学生们琅琅的读书声。透过读让学生去品味作者语言的优美，去体会作者遣词造句的深厚功底，去领略大自然的绮丽景象。我还设计了在理解的基础上让学生将课文所表达的资料以画画的形式表达出来，想以此来激发学生对大自然美景的喜爱之情，同时调动学生的学习兴趣。透过小组在讨论理解课文资料后画出日出前、日出时、日出后天气晴朗的状况下，海上日出的壮丽奇特和在有云的状况下海上日出的瑰伟壮丽的景象，并涂上颜色，将各个小组推荐的绘画作品在同学中展示出来，最后利用课件将收集到的海上日出美景的图片展示给学生看，并写上一句给你感受最深的话，能摘抄，能创作，目的是让学生进行语言的积累，再创作。从备课到讲课，我深深地体会到要讲好一节课不是一朝一夕的事，要想讲好一节课教师除了有娴熟的驾驭课堂的潜力外，还要有深钻教材，深钻教法，体现新的理念，敢于做新的尝试的精神。我想自己在这些方面还差得很远，比如由于经验不足课前准备的一些图片没有展示给学生欣赏，课前已经想了很多次的语言没有及时表达，合作学习中没有很好教给学生学习的方法，对学生提出的实际问题没有及时回应等等，这些都是我今后教学需要努力改进的。教师和学生融为一体共同参与学习过程，是当今语文教学所倡导的。营造一种和谐的课堂气氛是当今课堂十分需要的。能与学生进行眼神上的交流，情感上到达共鸣，心灵上能够交汇是作为一名语文教师必不可少的素质。这些对于我来说是十分欠缺的。我想在今后的教学中我会尤其注重这些方面的锻炼，使自己提高得更快。