人教部编版3 植物妈妈有办法评课ppt课件

这是一份人教部编版3 植物妈妈有办法评课ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了课前导入，指植物的种子，指成熟，品读鉴赏，靠风传播，我也会说拟人句，拟人修辞，带刺的铠甲，靠动物传播，靠太阳晒等内容，欢迎下载使用。

通过上节课的学习，我们了解了哪些植物种子的传播方式？
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
这句话采用拟人的修辞方法描写了自然界中植物种子的生长规律。
指种子在各个地方生根发芽。
介绍植物的种子，为什么要提牛马呢？
牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？
这个疑问句不仅激发读者的兴趣，引起下文，而且照应了题目。
蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
比喻、拟人的修辞，形象生动，读起来亲切。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
写出种子们欢快出发的样子。
蒲公英妈妈是如何传播种子的？
柳树在风中扭摆着腰肢，尽情地跳舞。
绿油油的小草被风吹弯了腰。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
苍耳妈妈为孩子准备了铠甲。
比喻，是指苍耳种子外面带刺的硬皮。
苍耳妈妈是如何传播种子的？
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
运用“只要……就”这个表示条件的关联词，突出传播方式非常实用。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
突出了豌豆传播种子的方法的奇妙与省力。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
让我们仿佛听到了豆荚炸开的声音。
是豆粒滚落到地上的样子。
不同的妈妈有不同的办法。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
想想：最后一节告诉我们什么？
总结全文，告诉我们平时要养成仔细观察的好习惯。只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过。
我体会到了大自然的奇妙。
回顾课文：从蒲公英、苍耳、豌豆妈妈传播种子的方法中，你体会到了什么？
2.运用拟人的手法要合乎情理，和谐自然。 如将古树写成一位饱经风霜的老人。
学习准确运用拟人的手法
1.拟人的手法就是把客观事物看成人来写， 使它们具有人的思想、感情、语言、行动等。
…… ——办法多
这首诗歌用拟人的手法生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，让我们知道了要留心观察身边的大自然。
点拨：朗读“牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又有什么办法？”读好停顿、重音、节奏的基础上，要怀着好奇的心情读出疑问语气。第二、三、四节的第一句，要读出妈妈的爱意，第二句读出欣喜与快乐。
选用下列词语，仿照课文说一说。
乘着风 纷纷出发 跳着跳着 炸开
柳树妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，柳絮娃娃就乘着风纷纷出发。凤仙妈妈更有办法，她让果实晒在太阳底下。啪的一声，果实炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
您知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？抓一团柳絮仔细观察会发现里面有些小颗粒，那是柳树的种子，柳树就是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的又一例。
图中带毛刺的小“瓜”，就是喷瓜。当瓜成熟时，稍有触动此“瓜”便会脱落，并从顶端将“瓜”内的种子连同粘液一起喷射出去，射程可达5米以外，它也因此而得名。
纷纷 轻轻 挂住 仔细
皮毛 观察 吹过 出发
一、用线将搭配恰当的词连起来。
二、照样子写句子。例：植物妈妈有办法。 植物妈妈有许许多多的办法。 1.孩子们去上学。 2.一阵风吹过。
牛马旅行靠____ ，鸟儿旅行靠_____，蒲公英旅行靠_____。
三、根据课文内容，填空。