小学语文2 树之歌教课内容课件ppt

这是一份小学语文2 树之歌教课内容课件ppt，共34页。
同学们，你们喜欢这首歌吗？你们喜欢树吗？树是人类的朋友，在我们身边随处可见，你们认识那些大树吗，知道关于树的知识吗？今天让我们一起走进《树之歌》。
植物中的“活化石” 植物中的“活化石”,是指在地球上出现过,但在地球上的大部分地区已经绝迹,只有在某些地区生存下来的植物。如银杏、水杉、香果树、珙(gǒng)桐等树种。
植物“活化石”的发现,对研究地理变化、物种进化等具有重要意义。有些“活化石”还具有非常重要的经济价值,如银杏、水杉等。
梧桐 手掌 枫树 松柏 绿装 桦树 耐寒 守护 边疆 银杏 水杉 化石 金桂
（lǜ）绿叶 绿色 （lù）绿林好汉
表示“颜色”的意思时读lǜ ，用于“绿林、鸭绿江”等读lù。
据说绿（lù）林好汉，经常在绿（lǜ）色的森林中活动。
巧记：我（吾）的“木”头。
巧记：“华”丽的“木”头。
巧记：宝盖儿（宀）下只一寸。
“疆”是会意字。甲骨文是两田相并连形,表示比邻，是疆的最初写法。金文承接甲骨文;或又加出田间界线,以突出田界之意。篆文承接金文并整齐化。“疆”本义为田界，田边。
结构：左右结构
造句：这棵杨树长得很好。
书写指导：右部横折折折钩一笔写成，两撇撇尖穿插到木字旁的点下面，第二撇略长。
造句：我爱祖国壮丽的山河。
丬
书写指导：左窄右宽， 左高右低； “士”两横上长下短，长横写在横中线上。
结构：独体结构
组词：梧桐 桐树
造句：梧桐树叶很像小手掌。
书写指导：左窄右宽， 左高右低，“同”横平竖直框正。
造句：秋天到了，山上的枫叶变红了。
书写指导：左窄右宽， 左高右低，“风”上窄下宽，竖撇要写在竖中线左侧。
造句：我喜欢可爱的小松鼠。
书写指导：“公”第一笔 撇从竖中线上起笔，捺 落笔落在横中线上。
造句：公园里种了很多松柏。
书写指导：左右宽窄相当，左高右低，右边“白”要写得略窄。
造句：棉花像雪一样洁白。
书写指导：左窄右宽， 左右等高。“帛”上小下大，“巾”首笔竖落在竖中线上。
组词： 杉树 水杉
造句：水杉是植物中的活化石。
书写指导：左右宽窄相当，右边三撇等距离，第三笔撇最长。
组词： 化石 化妆
造句：这块化石很罕见。
书写指导：竖弯钩的竖 位于竖中线上，与撇相交于田字格中心点。
造句：桂花开了，满院都是香气。
书写指导：右边的 “圭”由两个土组成分别写在横中线上下，第二横落在横中线上。
组词： 桂树 桂花
造句：气象局预报，北疆将会出现雨雪天气。
存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。
造句：自然博物馆里陈列着一具庞大的恐龙化石。
落叶大乔木，叶片扇形。又称公孙树。
造句：春天，银杏树上长出了新叶子。
造句：梅花的特点是耐寒。
1.认真听范读，圈出本课新词语，读准字音。2.思考：课文主要向我们介绍了多少种树？
你知道课文中介绍了几种树吗？
课文向我们介绍了11种树。
回顾：说说课文中表示各种树的名字的字，大多是什么偏旁？
表示各种树的各种名字的字，大多是“木”字旁。如：杨树 榕树 枫树 木棉。
1.知道了树木的种类有很多。2.知道了表示树木的字大多与“木”有关。3.树木的形状、颜色和生活习性各有不同。
jiāng zhǎng zhuāng yín nài
掌 装 疆 耐 银
二、给下列字换一个偏旁组成新字，并组词。
例：洞—（ 桐 ）（梧桐）
疯—（ ）（ ） 伯—（ ）（ ）
洼—（ ）（ ） 场—（ ）（ ）