人教版 (PEP)五年级下册Unit 6 Work quietly! Part A教学设计

这是一份人教版 (PEP)五年级下册Unit 6 Work quietly! Part A教学设计，共3页。教案主要包含了说教材等内容，欢迎下载使用。
Unit 6 Work quietly!  B Let’s try&Let’s talk大家好，今天我说课的内容是五年级英语下册Unit 6 B Let’s try&Let’s talk，现在我将从以下几方面进行说课，存在不足之处，望大家指教。 一、说教材本单元的教学重点是及物动词的现在进行时，要求学生能够熟练的掌握现在进行时；能够运用现在进行时询问某人在做什么或是否在做某事，并且能够根据实际情况给予回答。通过本单元的教学，帮助学生掌握动词ing形式构成的规律，掌握现在进行时动词短语的构成，能够灵活地运用这一结构询问并描述正在发生的事情，同时能够认读、拼写各种公共场所的标志语，能够在具体的语境中灵活的运用Quiet, please! No eating! Keep your desk clean. Talk/Work quietly! 等警示语，培养学生们安全意识和遵守公共秩序的意识。本课是第四课时，其教学内容为B部分的Let’s try和Let’s talk。 二、说教学目标和重难点  结合本课时的内容和特点，我将教学目标和重难点制定为 （一）教学目标： 语言知识目标：   （1）熟读对话部分，并掌握重点句型: I can show you the English books . Here they are. Can I read the books here? Yes. Of course. Anything else？ （2）听录音完成Let’s try部分练习。 2、语言技能目标：  （1）掌握对话部分并理解难点句子。 （2）能进行简单的英语的交流。  （3）能听懂、会说、会写祈使句：Quiet, please! No eating! 3、情感态度目标：  [来]（1）能看懂警示语图标，培养学生遵守公共秩序和安全意识。 （2）能对在特定场合下的个人行为提出劝告。 4、学习策略目标：  （1）1.小组合作交流活动中，培养学生口语表达能力和交际能力。  （2）在学习过程中注重培养学生合作学习的态度和方法，培养学生合作学习的意识。  5、文化意识目标  培养学生遵守公共秩序和安全意识。 （二）教学重点和难点：  重 点：能口、笔头运用四会句型。  难 点：能在特定的场合下使用礼貌用语，如：Quiet, please! No eating! 三、说教学流程 Step I Warming up  1．Greeting with the students. [来源:学科网]2．Free talk  3、Sing the song <<School days>> Step II. Revision & Presentation 1、复习A部分的目标语言（现在进行时）。 （出示相关的课件）                         2、学习一些警示语图标，培养学生遵守公共秩序和安全意识。 （出示相关的课件） 3、教学Let’s try:  (1)创设情境：This is Tom. He wants to a library and read some books in there. But he is new there. He meets John. They are talking in the library. What should(应该) they do in the library? Now please listen and circle. (2)让学生翻开课本，读一读B Let’s try中呈现的问题和选项。 (3)播放B Let’s try的录音，让学生边听录音边圈出正确的回答。 [来源:Z*xx*k.Com][来源:学#科#网](4)全班校对答案。 4、教学Let’s talk:  （1）情境导入：John and Tom are talking in the library. What do they talk about? Do you want to know?  （2）Let’s listen and answer the question:   “1、What’s Tom looking for(寻找)? 2、Can Tom read the books in the library?” 师播放Let’s talk的录音，学生认真聆听。  （3）学生尝试着试回答问题，师适时给予必要的补充。（4）Let’s listen again and answer the second question:  “What should(应该) Tom do in the library? ” 师再次播放Let’s talk的录音，学生认真聆听。 （5）学生尝试着试回答问题，师适时给予必要的补充。  （6）Let’s listen again and repeat师再次播放Let’s talk的录音，学生认真聆听并跟读。  （7）Read the dialogue and act it in groups. Step III   Practice Act out the dialogue:  指若干学生上台分角色表演Let’s talk，师适时给予评价。 Step IV Production  Make a new dialogue （出示相关的课件）  给予学生一定的思考时间，指若干学生回答，师适时给予评价。 Step V Summary  Unit 6 Work quietly   Step VI Homework  [来源:学科网ZXXK]1、按照正确的语音、语调朗读对话，并进行角色扮演。 2、课下收集一些在公共场合所要遵守的行为规则。